本書主要講造紙術(shù)、火藥、舟車、槍炮等技術(shù)。文后設(shè)置典海探源未知學(xué)堂古文樂園成語收藏夾等板塊，銜接大語文學(xué)習(xí)。寫作方式上以文學(xué)性敘事為主，并進(jìn)行跨學(xué)科延伸，與中小學(xué)課本中相關(guān)的生物、地理、歷史、化學(xué)、物理等知識(shí)進(jìn)行貫通，讓小讀者在感受古代科技的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)與學(xué)科以及現(xiàn)在科技的貫通，體會(huì)到發(fā)現(xiàn)與探索的快樂。

本書主要介紹制瓷、青銅器冶煉、釀酒、琢玉等工藝，文后設(shè)置典海探源未知學(xué)堂古文樂園成語收藏夾等板塊，銜接大語文學(xué)習(xí)。寫作方式上以文學(xué)性敘事為主，并進(jìn)行跨學(xué)科延伸，與中小學(xué)課本中相關(guān)的生物、地理、歷史、化學(xué)、物理等知識(shí)進(jìn)行貫通，讓小讀者在感受古代科技的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)與學(xué)科以及現(xiàn)在科技的貫通，體會(huì)到發(fā)現(xiàn)與探索的快樂。

本書基于作者承擔(dān)的國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目“柔性分析結(jié)構(gòu)下交互式層次型群組DEMATEL決策方法研究”的研究成果，在綜述已有復(fù)雜系統(tǒng)DEMATEL研究進(jìn)展的基礎(chǔ)上，從評價(jià)決策專家遴選機(jī)制、多源信息融合以及中心度和原因度關(guān)聯(lián)三方面系統(tǒng)分析了現(xiàn)有DEMATEL所存在的內(nèi)在弊端，并提出創(chuàng)新性的解決思路及具體實(shí)現(xiàn)方法。通過方法對比

本書以科學(xué)的視角，剖析中國各地的地貌奇觀，包括荔波喀斯特、黃龍、三清山，烏龍峽、大同土林、騰沖、烏蘭布和、艾丁湖等，在展現(xiàn)自然之美的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)生態(tài)保護(hù)的重要性。

本書基于文化視角，系統(tǒng)梳理了科學(xué)技術(shù)作為人類社會(huì)亞文化系統(tǒng)的發(fā)展脈絡(luò)與整體面貌。具體而言，以時(shí)間為軸，圍繞古代科技起源，中世紀(jì)學(xué)術(shù)復(fù)興，近代科學(xué)革命、技術(shù)革命、產(chǎn)業(yè)變革、理論科學(xué)的形成，現(xiàn)代科學(xué)革命，以及當(dāng)代科學(xué)與技術(shù)文化等關(guān)鍵階段而展開，對科技史上的重大理論、人物及事件進(jìn)行了全景式考察。

本書深度融合課程思政與安全教育，以“安全第一、以人為本、預(yù)防為主”作為育人主線。全書分為三大模塊，各模塊均以典型案例開啟，助力學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)室安全技術(shù)相關(guān)的防護(hù)、預(yù)防、處理及管理方法。全書采用圖示化、口訣化表達(dá)，將復(fù)雜知識(shí)簡單化，切實(shí)增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性與時(shí)代性，從引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，了解實(shí)驗(yàn)室安全基礎(chǔ)知識(shí)，到借助企

踏入時(shí)空折疊的發(fā)明家的工作室，孩子們將穿梭于人類的奇思妙想之中，見證靈感火花如何被點(diǎn)燃，最終成為改變世界的重要發(fā)明。 從巴比倫日晷到量子芯片，從蒸汽轟鳴到代碼躍動(dòng)。在這里，埃達(dá)·洛夫萊斯以二進(jìn)制靈感，為巴貝奇分析機(jī)寫下首個(gè)計(jì)算機(jī)程序；劉易斯·拉蒂默用碳纖維工藝革新愛迪生燈泡，使微光化為永恒&

南極，這片被冰雪覆蓋的神秘大陸，數(shù)百年來吸引著無數(shù)探險(xiǎn)者和科學(xué)家前往探索。青年科學(xué)家唐立梅在本書中真實(shí)記錄了參加第34次中國南極科考隊(duì)乘雪龍?zhí)柷巴�南極進(jìn)行科學(xué)考察的經(jīng)歷，生動(dòng)講述了南極獨(dú)特的研究價(jià)值、南極探險(xiǎn)史，以及中國南極科考的重大意義、中國幾代極地科考破冰船的故事。 作者以科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)、女性的細(xì)膩詩意描繪了在南極的

本書分為16個(gè)模塊，65個(gè)知識(shí)點(diǎn)。歷時(shí)性問題涉及從主導(dǎo)20世紀(jì)上半葉的邏輯主義，到主導(dǎo)下半葉的歷史主義，再到21世紀(jì)逐漸獲得多數(shù)學(xué)者認(rèn)可自然主義的發(fā)展進(jìn)程，共時(shí)性問題則分為認(rèn)識(shí)論和方法論問題與本體論問題兩大類。以培養(yǎng)哲學(xué)系本科生中的拔尖人才為目的，讓學(xué)生獲得對各種理論概念及其發(fā)展歷史的深入理解，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入當(dāng)代熱點(diǎn)論題

欺騙是生命的本能，還是進(jìn)化的智慧？從負(fù)鼠裝死逃生到烏鴉虛張聲勢，從青蛙偽裝變色到基因暗度陳倉，欺騙并非偶然，而是自然界中無處不在的生存策略。無論是微小的細(xì)菌還是復(fù)雜的高等生物，欺騙早已深深嵌入生命的進(jìn)化歷程中。本書將帶你踏入一個(gè)充滿謊言與詭計(jì)的自然世界，揭開生物欺騙的終極法則，探索其背后的基本規(guī)則，并見證一場場進(jìn)化競賽