本書(shū)是專(zhuān)為希望通過(guò)新日語(yǔ)能力考試N2級(jí)別的學(xué)習(xí)者編制的詞匯輔導(dǎo)書(shū)。本書(shū)將N2水平的詞語(yǔ)按照不同話(huà)題、使用場(chǎng)景進(jìn)行歸類(lèi),共收錄約1400詞。排版活潑,運(yùn)用短文、詞組、插圖等幫助學(xué)習(xí)者愉快學(xué)習(xí)、高效記憶。本次修訂版不僅由單色改為雙色,在版式上進(jìn)行了調(diào)整,更主要的是根據(jù)考試要求的變化,對(duì)收錄字詞及其解析內(nèi)容做了大幅度的修改,
全書(shū)精選高頻考研日語(yǔ)詞匯,根據(jù)常用文字進(jìn)行編排,幫助學(xué)生有效記憶和掌握重要的詞匯。每個(gè)詞匯后附有音調(diào)、詞性、詳細(xì)的解釋?zhuān)瑤椭忌玫赜洃浽~匯。同時(shí),書(shū)中還附贈(zèng)了音頻資源,便于學(xué)生在聽(tīng)力訓(xùn)練的同時(shí)強(qiáng)化詞匯記憶。通過(guò)多角度、多層次的學(xué)習(xí)方式,本書(shū)不僅能提升學(xué)生的詞匯量,還能有效提高考研日語(yǔ)的聽(tīng)力和閱讀理解能力,是考研日語(yǔ)
《無(wú)敵綠寶書(shū)新日語(yǔ)能力考試N4~N5語(yǔ)法(修訂版)》嚴(yán)格按照新日語(yǔ)能力考試的大綱要求,在深入研究并總結(jié)2010至今所有真題的基礎(chǔ)上編寫(xiě)而成。本書(shū)與同類(lèi)書(shū)相比,涵蓋了更多、更全的N4、N5級(jí)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。分詞類(lèi)講解重點(diǎn)突出,并囊括考試中會(huì)出現(xiàn)的句型和敬語(yǔ)知識(shí)等。 N5語(yǔ)法11個(gè)單元,覆蓋122個(gè)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn);N4語(yǔ)法9個(gè)單
《全國(guó)大學(xué)日語(yǔ)四、六級(jí)考試大綱詳解》基于教育部發(fā)布的《全國(guó)大學(xué)日語(yǔ)四、六級(jí)考試大綱(2023年版)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《新版考綱》)進(jìn)行編寫(xiě),包括四、六級(jí)考試介紹,四、六級(jí)詞匯表,四、六級(jí)語(yǔ)法表,樣卷。同時(shí),在《新版考綱》的基礎(chǔ)上,我們?yōu)槊總(gè)詞條、語(yǔ)法條目增加了經(jīng)典例句,更基于近年考情分析,收錄一線教師和外研社日語(yǔ)工作室聯(lián)合編
本研究以日語(yǔ)學(xué)習(xí)者為調(diào)查對(duì)象,一年間三次收集學(xué)習(xí)者和本族語(yǔ)者的對(duì)話(huà),并對(duì)學(xué)習(xí)者的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境和語(yǔ)言意識(shí)等進(jìn)行深度采訪,多維、深入、動(dòng)態(tài)地考察學(xué)習(xí)者語(yǔ)體轉(zhuǎn)換能力的發(fā)展軌跡。結(jié)果表明,語(yǔ)體轉(zhuǎn)換能力受日語(yǔ)接觸環(huán)境、母語(yǔ)社會(huì)文化、語(yǔ)言規(guī)約、心理、語(yǔ)言等因素的影響,而影響因素的不同組合與優(yōu)先順序是引起學(xué)習(xí)者個(gè)體差異的原因。這對(duì)
本書(shū)分為七大章節(jié),第一章為日本語(yǔ)言與文化的研究發(fā)展綜述,對(duì)當(dāng)前日本語(yǔ)言與文化研究的發(fā)展概況,日本語(yǔ)言文化學(xué)的研究?jī)?nèi)容進(jìn)行梳理。第二章以日語(yǔ)的起源及日語(yǔ)“語(yǔ)言”與“符號(hào)”對(duì)應(yīng)關(guān)系這兩個(gè)方面為著眼點(diǎn),進(jìn)一步探究日語(yǔ)語(yǔ)言與日本文化的關(guān)系。第三章到第六章分領(lǐng)域考察日本語(yǔ)言與日本文化的關(guān)系。第七章綜述隨著信息技術(shù)的日新月異,日語(yǔ)
本書(shū)為國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金的結(jié)項(xiàng)成果,從類(lèi)型學(xué)跨語(yǔ)言比較的視角對(duì)漢語(yǔ)和日語(yǔ)的體范疇進(jìn)行了考察,內(nèi)容主要由三條脈絡(luò)構(gòu)成。第一,利用日語(yǔ)L1漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者和漢語(yǔ)L1日語(yǔ)學(xué)習(xí)者的作文語(yǔ)料考察兩者對(duì)所學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言中主要體的形式的使用情況。第二,為了探究跨語(yǔ)言之間在對(duì)體的形式的使用上產(chǎn)生差異的原因,選擇了日語(yǔ)二次元體和三次元體中表示完了的
J.TEST全稱(chēng)為實(shí)用日本語(yǔ)檢定考試,于2007年8月獲得了國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部的認(rèn)可。其主要功能是對(duì)母語(yǔ)為非日本語(yǔ)的人員進(jìn)行日本語(yǔ)能力的測(cè)試。2019年5月改革后,新J.TEST調(diào)整了分級(jí),分為A-C級(jí)、D-E級(jí)和F-G級(jí)。本書(shū)由日本語(yǔ)檢定協(xié)會(huì)授權(quán),J.TEST中國(guó)事務(wù)局推出,完整收錄了2024年F-G級(jí)的6回新J.
J.TEST全稱(chēng)為實(shí)用日本語(yǔ)檢定考試,于2007年8月獲得了國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部的認(rèn)可。其主要功能是對(duì)母語(yǔ)為非日本語(yǔ)的人員進(jìn)行日本語(yǔ)能力的測(cè)試。2019年5月改革后,新J.TEST調(diào)整了分級(jí),分為A-C級(jí)、D-E級(jí)和F-G級(jí)。本書(shū)由日本語(yǔ)檢定協(xié)會(huì)授權(quán),J.TEST中國(guó)事務(wù)局推出,完整收錄了2024年D-E級(jí)的6回新J.
J.TEST全稱(chēng)為實(shí)用日本語(yǔ)檢定考試,于2007年8月獲得了國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部的認(rèn)可。其主要功能是對(duì)母語(yǔ)為非日本語(yǔ)的人員進(jìn)行日本語(yǔ)能力的測(cè)試。2019年5月改革后,新J.TEST調(diào)整了分級(jí),分為A-C級(jí)、D-E級(jí)和F-G級(jí)。本書(shū)由日本語(yǔ)檢定協(xié)會(huì)授權(quán),J.TEST中國(guó)事務(wù)局推出,完整收錄了2024年A-C級(jí)的6回新J.