本書詳細(xì)闡述了園藝治療的定義、園藝治療與相關(guān)治療方法(治療性園藝、社會(huì)與治療性園藝等)的關(guān)系。探討了園藝治療對(duì)情緒管理、自信提升及身體健康的促進(jìn)作用。并分析了園藝治療的心理學(xué)基礎(chǔ)。此外，本書重點(diǎn)討論了園藝治療在大學(xué)生心理健康教育中的實(shí)踐設(shè)計(jì)，涵蓋園藝治療的適用植物、帶領(lǐng)者核心素養(yǎng)、活動(dòng)方案制定、效果評(píng)估等方面。書中還探

本書通過58位教師的生動(dòng)教育敘事，分為如下部分：序言——讓教師走上職業(yè)幸福的道路；第一章，幸福是一種能力；第二章，幸福感知力；第三章，幸福復(fù)原力；第四章，幸福勝任力；第五章，幸福支持力。

本書探討的一個(gè)關(guān)鍵趨勢(shì)是通過人工智能將教育游戲化。隨著學(xué)生的注意力跨度越來越受到日常生活中屏幕飽和的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往不足。游戲化提供了一種互動(dòng)和引人入勝的替代方案，將學(xué)習(xí)變成一種動(dòng)態(tài)體驗(yàn)，不僅令人愉快，而且根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需求進(jìn)行定制。人工智能可以跟蹤進(jìn)度，調(diào)整難度級(jí)別，并提供即時(shí)反饋，使教育更加高效和愉快。本書

本書內(nèi)容主要包括德育的內(nèi)涵、歷史與功能，德育的目標(biāo)、內(nèi)容與過程，德育的原則、模式與資源，德育的途徑、方法與保障，班主任工作與德育，班級(jí)管理與班集體建設(shè)，班級(jí)管理實(shí)務(wù)等。

本書參考國(guó)內(nèi)外教育數(shù)字化的發(fā)展評(píng)價(jià)研究成果,從基礎(chǔ)設(shè)施、教育資源、教學(xué)應(yīng)用、管理數(shù)字化、保障措施五個(gè)維度，對(duì)2024年度江蘇省教育數(shù)字化的發(fā)展數(shù)據(jù)進(jìn)行重點(diǎn)分析和比較研究,形成了基礎(chǔ)教育數(shù)字化、職業(yè)教育數(shù)字化、高等教育數(shù)字化分項(xiàng)發(fā)展報(bào)告及智慧教育樣板區(qū)建設(shè)、中小學(xué)人工智能教育專項(xiàng)發(fā)展報(bào)告，以此全面反映2024年度江蘇省教

本書深入剖析了教育實(shí)習(xí)的目標(biāo)、意義、準(zhǔn)備階段、實(shí)施內(nèi)容、過程記錄以及案例分析，全面覆蓋了學(xué)前教育、小學(xué)教育的多個(gè)層面。它不僅強(qiáng)調(diào)了理論與實(shí)踐的結(jié)合，還注重對(duì)于學(xué)生心理素質(zhì)與職業(yè)態(tài)度的培養(yǎng)，通過豐富的案例分析與反思總結(jié)，深化了學(xué)生對(duì)教育工作的理解，提升其教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力，同時(shí)引導(dǎo)他們規(guī)劃未來教育職業(yè)的發(fā)展路徑，為成為優(yōu)

本書是為小學(xué)與學(xué)前教育專業(yè)打造的教師資格考試寫作通關(guān)教材。黨的二十大強(qiáng)調(diào)教育重要性，教師資格考試是教師職業(yè)準(zhǔn)入關(guān)鍵，寫作是核心板塊。全書共四章，涵蓋寫作理論概述、常用素材、百篇范文及教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在助力考生突破備考瓶頸，高效備考、精準(zhǔn)提分。

本書共10章，內(nèi)容包括：與即將邁入職校的你談?wù)勑�、學(xué)生預(yù)備段、學(xué)生報(bào)到段、學(xué)生融入段、學(xué)生立標(biāo)段、學(xué)生養(yǎng)成段、學(xué)生成就段、學(xué)生悅心段、學(xué)生升華段、學(xué)生共建段。

本書共11章循“知一情一意一行”邏輯展開:以心理健康導(dǎo)論奠定認(rèn)知框架；以自我意識(shí)、人格完善、人際交往、戀愛與性心理等專題，促進(jìn)自我覺察與關(guān)系建設(shè)；以情緒管理、學(xué)習(xí)心理、壓力與挫折應(yīng)對(duì)，助力個(gè)人潛能提升；以精神障礙識(shí)別、生命意義與危機(jī)干預(yù)、職業(yè)生涯規(guī)劃等議題，直面深層困擾與未來定向。本書融入中國(guó)傳統(tǒng)文化，結(jié)合積極心理品質(zhì)

本書稿由高校教育理論專家與中小學(xué)一線教師合作撰寫，主要闡述對(duì)教育教學(xué)本質(zhì)、教育管理的探索與實(shí)踐，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。書稿包含教學(xué)案例和管理案例兩個(gè)部分，案例主要包括數(shù)學(xué)真的“好玩”嗎、六步數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方法、初中語文大單元教學(xué)實(shí)踐探索等。每個(gè)案例分別從背景介紹、案例分析和教學(xué)探討三個(gè)部分來介紹，既關(guān)注了教育教學(xué)研究