醫(yī)用高等數(shù)學(xué)(普通高等教育十四五規(guī)劃教材)

精神分析學(xué)是現(xiàn)代西方心理學(xué)的主要流派之一，由奧地利心理學(xué)家弗洛伊德創(chuàng)立，之后他的學(xué)生又進(jìn)一步發(fā)展了這一理論，被稱為新精神分析理論。從內(nèi)部發(fā)展邏輯來(lái)劃分，主要有自我心理學(xué)、客體關(guān)系學(xué)派、自體心理學(xué)、比昂學(xué)派、拉康學(xué)派等。由于精神分析發(fā)展歷史的局限，以及東西方文化的差異，單純地學(xué)習(xí)并運(yùn)用某一個(gè)流派，不僅會(huì)產(chǎn)生單一性的認(rèn)知，

本書(shū)為“生物材料科學(xué)與工程叢書(shū)”之一。生物材料的迅速發(fā)展推動(dòng)了其在再生醫(yī)學(xué)、藥物傳遞、抗菌、診斷、治療等諸多領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。其中，生物材料的表界面與生命體直接接觸，從而影響蛋白質(zhì)黏附、細(xì)胞響應(yīng)和生物學(xué)功能。本書(shū)依托作者項(xiàng)目組“十三五”期間承擔(dān)的國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目“生物材料表面/界面及表面改性研究”（2016YFC11

醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)與遺傳學(xué)的理論和技術(shù)是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和科學(xué)研究的重要組成部分，本教材涵蓋了醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)和醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)領(lǐng)域常用的適用于高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法和技術(shù)及相關(guān)科研領(lǐng)域中較為先進(jìn)且成熟的實(shí)驗(yàn)技術(shù)。全書(shū)包括緒論、基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)和研究性實(shí)驗(yàn)四章，作者對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、�?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與方法、注意事

本書(shū)是國(guó)內(nèi)第一部系統(tǒng)介紹自噬生物學(xué)基礎(chǔ)和疾病關(guān)系的專著。根據(jù)自噬研究飛速發(fā)展的現(xiàn)狀，在前兩版的基礎(chǔ)上，第3版的內(nèi)容做了大幅度的調(diào)整，分為基礎(chǔ)卷、臨床卷和方法卷三卷。其中，方法卷為第3版新增，設(shè)置初衷在于為廣大科研工作者開(kāi)展細(xì)胞自噬相關(guān)研究提供實(shí)用的參考信息。方法卷對(duì)細(xì)胞自噬的基本過(guò)程進(jìn)行了簡(jiǎn)要的介紹，包括自噬的分型、自

生物醫(yī)藥大數(shù)據(jù)蘊(yùn)含了非常豐富的信息和知識(shí)，是關(guān)乎人類生存與健康的重要戰(zhàn)略資源，但只有對(duì)生物醫(yī)藥大數(shù)據(jù)進(jìn)行高效處理和智能分析，才能真正推動(dòng)生物醫(yī)藥研究和產(chǎn)業(yè)化從原來(lái)的假設(shè)驅(qū)動(dòng)向數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變，因而近些年來(lái)生物醫(yī)藥大數(shù)據(jù)與智能分析逐漸成為潛力巨大且發(fā)展迅猛的交叉領(lǐng)域。本書(shū)簡(jiǎn)要介紹了并行計(jì)算、機(jī)器學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)應(yīng)用于生物醫(yī)藥大

本書(shū)介紹了了病理生理學(xué)課程理論性、邏輯性及實(shí)踐性均較強(qiáng)，學(xué)習(xí)難度較大，為了更好配合課程的“教”與“學(xué)”，作者結(jié)合工作實(shí)踐編寫了本書(shū)。本部教材共包括兩部分內(nèi)容：一是病理生理學(xué)實(shí)驗(yàn)，該部分涵蓋了病理生理學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、人類疾病常見(jiàn)動(dòng)物模型復(fù)制及病例討論；二是病理生理學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，該部分結(jié)合每章理論內(nèi)容，編寫了

本課程是以研究人體正常器官的位置、形態(tài)、結(jié)構(gòu)的一門學(xué)科，是一門重要的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程，為學(xué)習(xí)其他醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程和臨床課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)系統(tǒng)解剖學(xué)必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，醫(yī)學(xué)名詞的30%以上都來(lái)源于解剖學(xué)，可以說(shuō)沒(méi)有解剖學(xué)就沒(méi)有醫(yī)學(xué)。為結(jié)合解剖學(xué)教學(xué)實(shí)際，編寫了系統(tǒng)解剖學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)一書(shū)，每一個(gè)篇章都編寫了該章節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容

本套教材為第二輪廣東海南中等衛(wèi)生職業(yè)教育護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)規(guī)劃教材，教材很好地體現(xiàn)了“三基五性三特定”的規(guī)劃教材編寫要求，同時(shí)積極推進(jìn)信息化教學(xué)時(shí)代融合教材的編寫理念，力求成為兼具經(jīng)典性與適用性的新時(shí)期優(yōu)質(zhì)精品區(qū)域規(guī)劃教材。教材中設(shè)置了學(xué)習(xí)目標(biāo)、導(dǎo)入情景\案例\導(dǎo)學(xué)、Box、考點(diǎn)提示，同時(shí)設(shè)置了章首、章末融合教材數(shù)字內(nèi)容二

本書(shū)根據(jù)很近國(guó)內(nèi)外該領(lǐng)域的研究進(jìn)展編寫，重點(diǎn)闡述影響生育力的相關(guān)因素和生育力保護(hù)的臨床方法和現(xiàn)狀，將會(huì)對(duì)廣大醫(yī)務(wù)工作者的臨床工作起到全面的指導(dǎo)作用。本書(shū)根據(jù)很近國(guó)內(nèi)外該領(lǐng)域的研究進(jìn)展編寫，重點(diǎn)闡述影響生育力的相關(guān)因素和生育力保護(hù)的臨床方法和現(xiàn)狀，將會(huì)對(duì)廣大醫(yī)務(wù)工作者的臨床工作起到全面的指導(dǎo)作用。