本書為醫(yī)藥院校病理學實驗教材，主要內(nèi)容包括病理大體標本、組織切片的觀察方法介紹，各類基本病變和疾病的大體標本、組織切片的主要病變特點描述，病案討論及各類題型的復習思考。本書內(nèi)容簡明，圖文并茂（精選了病理大體及組織學圖片200余幅），復習思考題題量多、題型豐富（含各類考題及病案分析1400余題），并附有參考答案，適于指導

全書分為3篇，包括微生物學概論、微生物與藥學的關(guān)系、免疫學基礎(chǔ)。本書詳細介紹了多種微生物的生物學特性，同時強化了微生物在制藥工業(yè)中的應用，如與微生物有關(guān)的藥物制劑、藥品生產(chǎn)中微生物的控制以及藥物的微生物學檢驗等；在免疫學基礎(chǔ)中，突出免疫學的知識、技能與藥學專業(yè)的聯(lián)系。本書通過“中科云教育平臺”配有PPT、圖片、視頻等教

本書分為醫(yī)學細菌學、醫(yī)學病毒學和醫(yī)學真菌學三篇，每篇先進行總的共性概述，包括生物學特性、致病和免疫機制、微生物學檢查、防治措施等，再對一些重要病原體進行詳細介紹，有利于學生對教學內(nèi)容的理解和學習。書中還適當補充了近年來該領(lǐng)域所取得的新成就和發(fā)展較成熟的新策略，尤其是充實了與感染性疾病、免疫性疾病等的發(fā)病機制、免疫機制、

《人體解剖生理學實驗》（第二版）主要內(nèi)容包括總論（解剖生理學實驗常用器械與儀器、生理學實驗基本操作技術(shù)），基本組織，骨骼與骨骼肌，神經(jīng)、肌肉一般生理，神經(jīng)系統(tǒng)，感覺器，血液，循環(huán)系統(tǒng)與免疫系統(tǒng)，呼吸系統(tǒng)，消化系統(tǒng)，泌尿系統(tǒng)，生殖系統(tǒng)與內(nèi)分泌系統(tǒng)，共12章，32個實驗項目。書后附有常用固定液的配制、石蠟組織切片標本的制作

本書主要介紹了非常時期從事社會心理咨詢服務的從業(yè)人員如何進行有效的心理健康教育和個人心理援助,包括大量非常時期心理咨詢個案分析。

本教材以培養(yǎng)醫(yī)學學生具有分析問題、解決問題、批判性思維能力和自主學習、為目標，對傳統(tǒng)教材內(nèi)容進行了重新梳理、整合，在傳承本學科的基本內(nèi)容、基本理論和基本知識的基礎(chǔ)上，將前沿學科進展、交叉學科內(nèi)容和跨學科知識融入教材編寫之中，做好基礎(chǔ)醫(yī)學與臨床的交叉融合，培養(yǎng)醫(yī)學生解決復雜臨床問題的基本素養(yǎng)和臨床思維潛能。主要內(nèi)容包括：

本書為科學出版社“十四五”普通高等教育本科規(guī)劃教材。教材的核心內(nèi)容是按照教育部高等學校大學物理課程教學指導委員會編寫的《醫(yī)藥類專業(yè)大學物理課程教學基本要求（2021年版）》選取的，共14章，每章都配有一定數(shù)量的例題與習題。全書內(nèi)容在保證醫(yī)藥類專業(yè)物理課程本身的系統(tǒng)性基礎(chǔ)上，凸顯新形態(tài)教材的新穎性和實用性，力求體現(xiàn)出能最

本書整體結(jié)構(gòu)與主教材《醫(yī)用物理學（新醫(yī)科版）（第二版）》（王晨光、劉淑靜主編）相對應，共14章，每章由五大部分組成，即基本要求、內(nèi)容提要、書后習題解答、典型習題及解答和自我檢測題。其中基本要求給出了每章需要掌握、理解和了解的內(nèi)容；內(nèi)容提要列出了各章知識要點，包括定理、定律和主要公式等；書后習題解答配有主教材每章后習題的

教材內(nèi)容包括：基礎(chǔ)心理學論(心理活動的生理基礎(chǔ)，感覺和知覺，記憶，思維、言語及想象，意識與注意，需要與動機，情緒、情感和意志)，社會心理學(社會化與自我概念、社會知覺與歸因、社會動機與社交情緒、態(tài)度形成與態(tài)度轉(zhuǎn)變、溝通與人際關(guān)系、社會影響、愛情婚姻與家庭)，發(fā)展心理學(嬰兒期的心理發(fā)展、幼兒期的心理發(fā)展、童年期的心理發(fā)

為了使學生明確目標把握重點，本書在每一章前列出了“學習目標”，指導學生在學習過程中有所側(cè)重。引導學生對這些生理學的基本概念予以重視知識點部分為本書的主體，對重點和難點問題做了闡述和擴展，并將生理學基礎(chǔ)理論與臨床實踐相結(jié)合。其中的部分知識點還適當?shù)匾浴爸�識鏈接”的形式介紹生理學的新知識及其與臨床聯(lián)系，以增強學生學習興趣、