本書為已出版的《初中性教育教師用書》（ISBN978-7-5690-2679-5）修訂版。本教師用書嚴(yán)格按照聯(lián)合國教科文組織發(fā)布的《國際性教育技術(shù)指導(dǎo)綱要》中對各年齡段青少年性教育的內(nèi)容要求設(shè)計，確保各階段每個主題均至少有一個活動方案來達(dá)成教學(xué)目的。本書主要內(nèi)容包括初中一年級上下學(xué)期至初中三年級上下學(xué)期的教師課堂教學(xué)的

本書為已出版的《小學(xué)性教育教師用書》（ISBN978-7-5690-2680-1）修訂版。本教師用書嚴(yán)格按照聯(lián)合國教科文組織發(fā)布的《國際性教育技術(shù)指導(dǎo)綱要》中對各年齡段青少年性教育的內(nèi)容要求設(shè)計，確保各階段每個主題均至少有一個活動方案來達(dá)成教學(xué)目的。本書主要內(nèi)容包括一年級上下學(xué)期至六年級上下學(xué)期的教師課堂教學(xué)的方法策略

班級管理:立德樹人

這是一套專為10-15歲青春期女生打造的成長指南，用幽默直白的語言和真實鮮活的案例，解答那些讓女孩們手足無措的"長大難題"。從胸部發(fā)育到"大姨媽"攻略，從油頭痘臉到牙套眼鏡，從和父母的溝通智慧到機智的交友手冊，這本書像一位貼心閨蜜，陪你直面所有成長帶來的尷尬與困惑。

你的身體獨一無二，不可復(fù)制。有了它，你可以奔跑，跳躍，沐浴陽光，感受蛋糕的香甜、花朵的芩芳、懷抱的溫暖。它很聰明，知道自己在做什么，讓你以最適合自己的節(jié)奏成長。同時，它也需要你的照顧與呵護(hù)。 本書正是給青春期及即將進(jìn)入青春期的女孩的一本身體指南，適合9-16歲女孩閱讀。作為注重文本優(yōu)美與人文關(guān)懷的白烏鴉獎獲獎作品，它以

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本書運用認(rèn)知失調(diào)理論，解釋欺凌者的惡意是如何萌生和蔓延的，進(jìn)而揭示苛責(zé)和嚴(yán)懲是如何加劇欺凌者的惡意的，修復(fù)性調(diào)解又是如何抑制欺凌者的惡意并觸發(fā)其善意的。我們在南通和上海兩地進(jìn)行的田野研究表明，作為欺凌的精準(zhǔn)干預(yù)，調(diào)解法是一種很好的方法，能使欺凌立即停止。這種方法代價小而收效高，值得在中小學(xué)推廣。該技術(shù)并不復(fù)雜，本書對這

教師全周期成長的重要性不言而喻，它不僅是教師個人職業(yè)發(fā)展的基石，更是國家培育教師隊伍教育家精神、推動教育創(chuàng)新發(fā)展、提升教育質(zhì)量的鑰匙。全書以教師專業(yè)發(fā)展全周期成長為主線，從善為：教師個人成長的可能路徑善待：教師管理的可能路徑善養(yǎng)：教師培養(yǎng)的可能路徑善解：解決問題的可能路徑四個維度，全面立體呈現(xiàn)了教師如何成長為名師良師、

本書基于新課程與新教材改革，結(jié)合大量教學(xué)實踐成果，圍繞大概念教學(xué)的核心要素及關(guān)鍵環(huán)節(jié)展開整體論述。首先，從理念層面厘清大概念教學(xué)相關(guān)要素的內(nèi)涵、特點和它們之間的關(guān)系。其次，從模式層面提供大概念教學(xué)設(shè)計的邏輯思路。最后，從策略層面關(guān)注教學(xué)設(shè)計、實施技術(shù)以及工具開發(fā)。本書同時提供了通用的教學(xué)設(shè)計模板與大量一線教師的大概念教