本書以《綱要》《指南》為指導，在系統(tǒng)介紹學前兒童數(shù)學教育和學前兒童數(shù)學學習的概念、特點、基本理論的基礎(chǔ)上，從理論和實踐兩個方面，重點介紹了學前兒童數(shù)學教育的組織與實施、感知集合活動的設(shè)計與實施、數(shù)概念和運算活動的設(shè)計與實施、空間時間活動的設(shè)計與實施、測量與統(tǒng)計活動的設(shè)計與實施、學前兒童數(shù)學教育的評價。

本教材共分七個主題，主題一從學前兒童健康教育的概念、價值、現(xiàn)狀、目標和內(nèi)容等入手，使讀者對學前兒童健康教育形成基本的認識。主題二至主題六分別深入闡述了學前兒童心理健康教育、身體保健與生活自理教育、飲食營養(yǎng)教育、安全教育及性教育活動的相關(guān)理論及設(shè)計、組織與實施的具體方法。主題七則聚焦學前兒童健康教育評價，系統(tǒng)介紹了評價的

本書主要從以下幾個方面展開：第一，幼兒園課程的基礎(chǔ)概念；第二，幼兒園課程整合的理念；第三，幼兒園課程組織與實施；第四，幼兒園課程評價；等等。

本教材共分七個主題，主題一從學前兒童健康教育的概念、價值、現(xiàn)狀、目標和內(nèi)容等入手，使讀者對學前兒童健康教育形成基本的認識。主題二至主題六分別深入闡述了學前兒童心理健康教育、身體保健與生活自理教育、飲食營養(yǎng)教育、安全教育及性教育活動的相關(guān)理論及設(shè)計、組織與實施的具體方法。主題七則聚焦學前兒童健康教育評價，系統(tǒng)介紹了評價的

本書是深圳市第九幼兒園在李敏誼教授指導下完成的課題研究成果總結(jié)。本書共分為三個部分，第一部分系統(tǒng)論述了可持續(xù)發(fā)展理念下自然教育的概念、幼兒園開展自然教育的背景以及城市幼兒園開展自然教育的特殊性等問題。第二部分提供了作為城市幼兒園的深圳九幼開展自然教育的課程解決方案，同時系統(tǒng)介紹了自然教育的空間設(shè)計問題以及時間與空間的聯(lián)

本書緊扣幼兒園教學實踐一線需求，圍繞幼師基本職業(yè)素養(yǎng)，在幼教專家團的反復斟酌下，篩選出50條幼兒園教師應(yīng)知應(yīng)會的基本知識，將當下主流的幼教觀念、熱點問題等匯編成冊，資料權(quán)威，簡明扼要，內(nèi)容涵蓋幼教教育理論、教育教學、家園共育和幼兒教師自身素養(yǎng)四大部分，此外，還附有“推薦書目”等附件。

全書由3個項目17個任務(wù)組成，內(nèi)容涉及嬰幼兒家園共育的準備工作，嬰幼兒家園共育的溝通技巧，嬰幼兒家園共育的實施途徑，嬰幼兒家園、社區(qū)協(xié)同共育工作等方面。本書理實一體，學生通過逐一完成每個具體問題情境的任務(wù)后，能掌握家園共育的基本原理，形成解決問題的實施技能，具有家園共育的基本素養(yǎng)和實踐能力。

本教材在內(nèi)容上對接幼兒保育專業(yè)標準和“幼兒照護”職業(yè)技能等級證書標準，緊扣嬰幼兒身心特點和托育托幼領(lǐng)域工作任務(wù)，體現(xiàn)“職業(yè)活動”“工作過程”導向的指導思想；在結(jié)構(gòu)上按任務(wù)項目架構(gòu)，設(shè)置職業(yè)道德素養(yǎng)、生活保育、健康照護、安全保育、早期教育指導五大項目，每個項目包括項目導學、單元引領(lǐng)、典型任務(wù)、任務(wù)實施導航、學習內(nèi)容、同步

本書包括六章和一個附錄：第一章學前兒童身體運動的價值重點闡述學前兒童體育的內(nèi)涵、身體運動與學前兒童身心發(fā)展的關(guān)系、學前兒童體育活動的目的與任務(wù)；第二章幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng)重點闡述其意義、基本原則、幼兒身體素質(zhì)的特點及其培養(yǎng)途徑；第三章學前兒童體育活動的內(nèi)容與方法重點介紹基本動作、基本體操、體育游戲、運動器械等的開展；第四

本書以幼兒安全為主題，將孩子們在生活中可能遇到的各個方面的安全隱患進行匯總，如防拐安全知識、居家安全知識、乘車安全知識、應(yīng)急處理安全知識、游戲安全知識、自然災(zāi)害安全知識等，以滿足廣大家長和小朋友對安全知識的認知需求。每本書中的安全知識都搭配有趣的小故事，以小故事引出實用而貼心的建議和應(yīng)對危險的自救方法，這些貼心的安全知