本書內(nèi)容包括:遺傳細胞學基礎(chǔ)、遺傳的分子基礎(chǔ)、遺傳的基本規(guī)律、遺傳性疾病與優(yōu)生、非遺傳因素與優(yōu)生、出生缺陷干預與優(yōu)生,最后附有實驗指導。
《高等院校應(yīng)用心理學系列教材:健康心理學(第2版)》為高等院校心理類、體育類專業(yè)教材,主要內(nèi)容是:健康心理學概論、心理健康的標準、家庭與心理健康、學校與心理健康、自然環(huán)境與心理健康、社會環(huán)境與心理健康、文化與心理健康、職業(yè)與心理健康、婚姻與心理健康、飲食與心理健康、休閑與心理健康、睡眠與心理健康、運動與心理健康、壓力與
本書屬于全國高職高專醫(yī)藥院校臨床醫(yī)學專業(yè)“雙證書”人才培養(yǎng)“十二五”規(guī)劃教材。
《病理學與病理生理學(供臨床醫(yī)學口腔醫(yī)學中醫(yī)學康復檢驗影像等專業(yè)使用全國高職高專醫(yī)藥院校臨床醫(yī)學專業(yè)雙證書人才培養(yǎng)十二五規(guī)劃教材)》是全國高職高專醫(yī)藥院校臨床醫(yī)學專業(yè)“雙證書”人才培養(yǎng)“_卜二五”規(guī)劃教材。由封玉玲,宋曉環(huán),黃瓊主編的《病理學與病理生理學(供臨床醫(yī)學口腔醫(yī)學中醫(yī)學康復檢驗影像等專業(yè)使用全國高職高專醫(yī)藥院
《人體解剖學》是全國高職高專醫(yī)藥院校臨床醫(yī)學專業(yè)“雙證書”人才培養(yǎng)“十二五”規(guī)劃教材!度梭w解剖學》從培養(yǎng)應(yīng)用型人才的原則著手,闡述了臨床醫(yī)學專業(yè)所必需的正常人體的形態(tài)結(jié)構(gòu)等基本知識、基本理論和基本技能。在立足基礎(chǔ),明確重點的原則下,本書以“必需”、“夠用”為度,充分體現(xiàn)“雙證書”人才培養(yǎng)理念,盡量做到刪而有度、簡而有
《生物醫(yī)學實驗》從系統(tǒng)訓練學生從事生物科學與醫(yī)學工程綜合實驗研究技能的角度,系統(tǒng)編排了50個實驗,構(gòu)成三個模塊,即生物分子實驗、細胞組織實驗和納米材料實驗。生物分子實驗以生物技術(shù)中的基因工程為主線,系統(tǒng)編排17個實驗,教授學生熟悉和掌握三類生物大分子——DNA、RNA和蛋白質(zhì)的基本制備和檢測分析技術(shù)。細胞組織實驗以細胞
本書共32章,內(nèi)容包括:醫(yī)學免疫學、抗原、抗體與免疫球蛋白、補體系統(tǒng)、人類主要組織相容性復合體及其分子、免疫系統(tǒng)、細胞因子、固有免疫應(yīng)答、適應(yīng)性免疫應(yīng)答、超敏反應(yīng)、自身免疫病與免疫缺陷病、腫瘤免疫與移植免疫、免疫學應(yīng)用、醫(yī)學微生物學、細菌的形態(tài)與結(jié)構(gòu)、細菌的生長繁殖與代謝、細菌的遺傳與變異、細菌的分布與消毒滅菌、細菌的
《組織學與胚胎學/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材·醫(yī)學教材系列》共分組織學、胚胎學兩大部分,共二十章并附名詞中英文對照。在編寫過程中,編者既注重教學需要,又注重遵循科學性、系統(tǒng)性、邏輯性和內(nèi)容先進性的原則,力求內(nèi)容少而精,概念準確清楚,語言簡練易懂,圖譜簡明清晰,將章節(jié)之間的重復內(nèi)容合并,并力求各知識點之間融會貫通,便
本書內(nèi)容包括:函數(shù)、極限與連續(xù)、一元函數(shù)微積分、多元函數(shù)微積分、無窮級數(shù)、常微分方程、概率論基礎(chǔ)和線性代數(shù)基礎(chǔ)。每章后附有適量的習題供學生練習。
《組織胚胎學精編筆記與考研指南:醫(yī)學主干課程精編筆記與考研通關(guān)訓練》配套高等教育出版社、人民衛(wèi)生出版社等最新出版的組織學和胚胎學教材,一共25章,每章內(nèi)容包括“教學大綱”、“內(nèi)容要點”、“綱要和精編筆記”以及“習題”共四部分,其中“綱要和精編筆記”是各位編委根據(jù)多年的教學經(jīng)驗,從幫助學生掌握組織學與胚胎學理論的基本要求