本書是一部以天津城建大學(xué)革命豐碑展館為依托，深度挖掘教育資源的著作。全書主要介紹革命豐碑展館的概況和歷史沿革，展館成立的作用和意義，利用場館平臺積極發(fā)掘育人資源、開展思政教育的路徑，以及已取得的重要成果。全書主要分為三個部分，第一部分為課程科研育人模式創(chuàng)新，主要展示思政課改革創(chuàng)新和課程思政建設(shè)成效兩個維度的優(yōu)秀成果和經(jīng)

本書在總結(jié)和提煉蘇州大學(xué)貫徹落實國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革舉措的基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)新質(zhì)人才為根本，從新工科、新醫(yī)科、新文科、交叉學(xué)科四方面進行探索，圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的培養(yǎng)方案、課程設(shè)計、特色舉措及典型案例等方面，介紹蘇州大學(xué)在大力發(fā)展“四新”人才道路上的實踐做法，以服務(wù)國家戰(zhàn)略需求、地方經(jīng)濟建設(shè)和發(fā)展為基點

本書從信任的“軟治理”視角，周密且深入地闡釋了信任助力有效治理的發(fā)生邏輯、影響因素和實現(xiàn)機制，努力創(chuàng)建了一個基于信任的大學(xué)有效治理范式，該范式與現(xiàn)有的“硬治理”范式相互補充、相互依賴，助推我國大學(xué)治理體系和治理能力現(xiàn)代化進程，加快現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)。本書的獨特之處在于：將信任理論同大學(xué)治理結(jié)合起來進行探討，并將信任視為一

本書立足高職學(xué)生的認知特點與學(xué)習(xí)需求，通過九大模塊循序漸進地展開內(nèi)容，從“建立創(chuàng)業(yè)視角”的認知啟蒙，到“設(shè)計商業(yè)模式”“制定創(chuàng)業(yè)計劃”的實踐進階，內(nèi)容既涵蓋企業(yè)家精神、創(chuàng)新思維等底層邏輯，又融入營銷方案設(shè)計、創(chuàng)業(yè)融資等實戰(zhàn)技能，形成“理念建構(gòu)—行動執(zhí)行”的完整鏈條。每個模塊均設(shè)置“課前自學(xué)”“課中實訓(xùn)”兩大板塊。前者通

"本書以《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》和《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，結(jié)合本校實際情況編寫而成。全書共分為14個項目，涵蓋了足球、籃球、網(wǎng)球、田徑、游泳等主流體育項目的鍛煉方法技巧，且囊括了科學(xué)鍛煉價值、運動處方、體質(zhì)測試等相關(guān)內(nèi)容。本書旨在培養(yǎng)學(xué)生參與體育鍛煉的興趣愛好，并幫助其掌握基本的體育鍛煉技巧。

"本教材整體框架采用項目任務(wù)式，分為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)兩個部分，共十二個項目。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃部分包括走進大學(xué)、認識自我、探索職業(yè)、知行職路、決策行動和動態(tài)調(diào)整六個項目，旨在幫助學(xué)生完成從被動學(xué)習(xí)者到主動規(guī)劃者的角色升級，掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論和方法。就業(yè)指導(dǎo)部分包括職場破浪、決勝求職、創(chuàng)見未來、簽約入

本書依據(jù)教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》的通知進行編寫，內(nèi)容對接《高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)規(guī)范》（GB/T33667—2017），內(nèi)容主要包括走進大學(xué)：學(xué)業(yè)規(guī)劃與職業(yè)起航、認識工作：職業(yè)探索與定位、認識自我：自我探索與完善、決策行動：繪制職業(yè)藍圖、求職準(zhǔn)備：搶占就業(yè)先機、求職策略：贏得就業(yè)機會

"《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》教材圍繞大學(xué)生的成長與發(fā)展，系統(tǒng)闡述了職業(yè)生涯規(guī)劃的核心內(nèi)容與實施方法，旨在幫助大學(xué)生認清自我、了解職業(yè)環(huán)境、科學(xué)制定職業(yè)目標(biāo)并有效實施與調(diào)整，助力大學(xué)生實現(xiàn)個人價值與社會價值的統(tǒng)一。 教材主要從認識大學(xué)生活、認識職業(yè)生涯規(guī)劃、認識自我、職業(yè)環(huán)境認知、職業(yè)決策、職業(yè)生涯規(guī)劃及行動、大學(xué)生職業(yè)生

德育答辯工作是北京理工大學(xué)學(xué)生思想政治教育工作的重要載體和特色工作，貫穿大學(xué)生大學(xué)四年，以德育開題、中期答辯、德育答辯、論文集、報告會為線，首尾相連，形成閉環(huán)，通過撰寫德育論文、回顧總結(jié)德育實踐、現(xiàn)場答辯、優(yōu)秀故事宣講等環(huán)節(jié)，啟迪學(xué)生明確成長目標(biāo)、反思歸納總結(jié)，展望未來發(fā)展。本書是2024屆本科畢業(yè)生德育答辯優(yōu)秀論文的

理想信念是思想道德建設(shè)的靈魂工程，青年人的理想信念教育尤為重要。馬克思主義信仰、共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想是青年需要樹立并堅定的政治信仰。本書基于理想信念教育理論基礎(chǔ)的闡釋，從受教育者與教育者兩個層面，分析青年思想觀念的現(xiàn)狀和教育者的教育素質(zhì)，提出了新時代青年理想教育的基本路徑：堅持理想信念教育與馬克思