本書(shū)結(jié)合新時(shí)代背景下學(xué)校德育發(fā)展現(xiàn)狀，站在新的歷史起點(diǎn)上，全面認(rèn)識(shí)和把握中國(guó)共產(chǎn)黨在新的歷史階段學(xué)校德育發(fā)展的新觀點(diǎn)和新要求。本書(shū)重點(diǎn)圍繞黨的十八大以來(lái)學(xué)校德育發(fā)展與實(shí)踐進(jìn)行系統(tǒng)化研究，梳理了新時(shí)代學(xué)校德育發(fā)展提出的歷史沿革、時(shí)代背景、新機(jī)遇新挑戰(zhàn)和重要意義，闡述了新時(shí)代學(xué)校德育發(fā)展理論來(lái)源和基本特征，分析了主要內(nèi)容體

本書(shū)以指向“區(qū)域課程領(lǐng)導(dǎo)共同體創(chuàng)生”的研究為基礎(chǔ)，通過(guò)案例研究揭示區(qū)域課程領(lǐng)導(dǎo)共同體的相關(guān)理論內(nèi)涵，為本土化的區(qū)域課程領(lǐng)導(dǎo)共同體創(chuàng)生提供實(shí)踐參考，為區(qū)域課程改進(jìn)提供實(shí)施策略。全書(shū)圍繞“區(qū)域課程領(lǐng)導(dǎo)共同體創(chuàng)生”的核心問(wèn)題，闡釋四方面內(nèi)容：一、即區(qū)域課程領(lǐng)導(dǎo)共同體的內(nèi)涵，厘清區(qū)域課程領(lǐng)導(dǎo)共同體及其發(fā)展的內(nèi)涵、特征、結(jié)構(gòu)等問(wèn)

第四次工業(yè)革命浪潮使大學(xué)與社會(huì)深度融合的需求越來(lái)越強(qiáng)烈，迫切需要“雙一流”建設(shè)高校率先打破與產(chǎn)業(yè)界人才培養(yǎng)的“邊界”，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)、政府、行業(yè)組織等多元利益主體協(xié)同育人，共同培養(yǎng)具備工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、解決復(fù)雜工程問(wèn)題能力且符合現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的復(fù)合創(chuàng)新型人才。本書(shū)選取“雙一流”建設(shè)高校，以如何通過(guò)機(jī)制設(shè)計(jì)破除多方協(xié)

本書(shū)由《意林·作文素材》團(tuán)隊(duì)精心打造，所選素材豐富多樣，妙趣無(wú)窮。根據(jù)2025年高考作文命題新趨勢(shì)，內(nèi)容按照高考作文方向分為“時(shí)代熱詞、青年觀察、社會(huì)發(fā)展、認(rèn)知思辨、品格與處世、情感體驗(yàn)、榜樣力量、文學(xué)素養(yǎng)”八個(gè)部分，每章又分若干個(gè)主題詞進(jìn)行分類匯總，每部分既有對(duì)標(biāo)真題、觀點(diǎn)助理、備考關(guān)鍵詞解讀、觀點(diǎn)助力、備考方向、寫(xiě)

本系列圖書(shū)是聯(lián)合國(guó)教科文組織教師教育中心傾力打造的公共知識(shí)產(chǎn)品，研究和呈現(xiàn)世界范圍內(nèi)教師發(fā)展的重要趨勢(shì)，致力于為該領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的深化和公共政策的完善做出努力。該報(bào)告擬連續(xù)出版，每年討論6-8個(gè)教師發(fā)展的重要趨勢(shì)，并聚焦其中一個(gè)趨勢(shì)，開(kāi)展深入的研究。2025年度聚焦的主題為“STEM教師發(fā)展”。本書(shū)第一部分展示世界范圍內(nèi)

本書(shū)主要從實(shí)踐導(dǎo)師的視角入手，調(diào)查實(shí)踐導(dǎo)師對(duì)全日制教育碩士研究生的綜合素質(zhì)滿意度，在文獻(xiàn)綜述基礎(chǔ)上，主要采用了問(wèn)卷調(diào)查法和訪談?wù){(diào)查法，對(duì)31所院校進(jìn)行了現(xiàn)狀調(diào)查與訪談。隨后進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，并對(duì)訪談內(nèi)容進(jìn)行整理分類，發(fā)現(xiàn)全日制教育碩士研究生存在四點(diǎn)問(wèn)題。針對(duì)問(wèn)題，本書(shū)提出了解決策略：在學(xué)校層面，切實(shí)完善實(shí)踐基地建設(shè)，優(yōu)化校

本書(shū)創(chuàng)新性提出“知情共育”的智慧教育新范式，重點(diǎn)圍繞“物理-社會(huì)-信息”三元空間學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)者“認(rèn)知-情感-成效”的交互作用機(jī)制、可解釋表征方法、規(guī)律挖掘方法、具身發(fā)展策略等內(nèi)容進(jìn)行介紹，旨在建立支持學(xué)習(xí)者“認(rèn)知-情感-成效”智能計(jì)算與適性調(diào)節(jié)的理論框架和技術(shù)體系，突破傳統(tǒng)理論邊界和技術(shù)瓶頸，促進(jìn)智慧教育內(nèi)涵式轉(zhuǎn)型升

中共中央、國(guó)務(wù)院頒布的《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》指出：“全面提升學(xué)生意志品質(zhì)、思維能力、創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)，提高身心健康發(fā)展水平，培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人�！北緯�(shū)著眼于提升學(xué)生的社會(huì)與情感能力，從學(xué)科教學(xué)、跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)、家校社協(xié)同、特殊學(xué)生個(gè)案四條途徑，從理論的闡述和實(shí)踐的操作、課程目標(biāo)和學(xué)習(xí)成果、教學(xué)設(shè)計(jì)和教

青少年是祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望。青少年心理的健康發(fā)展和人格的健全，不僅關(guān)系到其自身的成長(zhǎng)與成才，而且對(duì)家庭幸福甚至社會(huì)安定和諧、國(guó)家強(qiáng)盛都有著重要意義。為了滿足對(duì)心理輔導(dǎo)與心理治療推廣運(yùn)用的需要，本書(shū)介紹了青少年的階段性發(fā)育特點(diǎn)和心理輔導(dǎo)與心理治療的知識(shí)與基本理論，并通過(guò)實(shí)際個(gè)案與臨床經(jīng)驗(yàn)來(lái)闡釋心理輔導(dǎo)與心理治療的要領(lǐng)

本書(shū)為教育部青年項(xiàng)目的結(jié)項(xiàng)成果，項(xiàng)目名稱為“語(yǔ)料庫(kù)輔助的英漢‘玉臺(tái)體’詩(shī)歌態(tài)度義韻比較研究”（項(xiàng)目編號(hào)：17YJC740011）。本書(shū)以我國(guó)文學(xué)史上第一部圍繞女性主題題材選詩(shī)的詩(shī)歌選本《玉臺(tái)新詠》為研究對(duì)象，研究“玉臺(tái)體”詩(shī)歌及英譯本的情感表達(dá)。本書(shū)切入點(diǎn)較小，研究?jī)?nèi)容新穎，主要針對(duì)語(yǔ)言學(xué)研究者和詩(shī)歌翻譯愛(ài)好者，幫助讀