本書基于高等學(xué)校教育教學(xué)規(guī)律，結(jié)合“時代新人鑄魂工程”要求，根據(jù)不同時間節(jié)點和重要紀(jì)念日，參照教學(xué)日歷，為每個教學(xué)周擬定一個主題，設(shè)計一次主題班會，力圖將思想政治教育貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)生活的全過程。全書分為9章共34個主題，針對學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面出現(xiàn)的問題，在遵循學(xué)生成長規(guī)律和教育規(guī)律的前提下，兼顧學(xué)生個體差異與群

本書以豐臺區(qū)職工大學(xué)為例，對此教育強國建設(shè)視域下成人高校審計學(xué)課程思政建設(shè)進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)其中的問題，并提出改進(jìn)策略，希望能夠促進(jìn)成人高校審計學(xué)課程思政建設(shè)水平的提升，助力教育強國建設(shè)。

本書緊扣當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢，貼合當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展所需，分十個章節(jié)系統(tǒng)地介紹大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的相關(guān)知識，包括職業(yè)與職業(yè)生涯、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的指南、就業(yè)形勢與就業(yè)政策、就業(yè)心理與就業(yè)觀念、就業(yè)信息資源的收集與利用、就業(yè)策略與技巧、大學(xué)生就業(yè)權(quán)益保護(hù)、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，以

本書以馬克思主義德育思想、中外教育家關(guān)于德育的觀點和系統(tǒng)論、信息論、控制論原理為理論基礎(chǔ)，深刻揭示了德育的引領(lǐng)性、時代性、養(yǎng)成性和實踐性四大特點和德育主體協(xié)同、德育環(huán)境浸潤和德育內(nèi)容內(nèi)化外化的三大規(guī)律，首創(chuàng)德育全息場概念，創(chuàng)建了由德育目標(biāo)、德育主題、德育全息場、德育客體和德育評價五大要素構(gòu)成，具有目標(biāo)導(dǎo)向、聚合作用和反

本書聚焦河南高校學(xué)生工作發(fā)展與成就，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指引，全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)展開。書中深入剖析眾多學(xué)生工作典型案例，涵蓋學(xué)生工作品牌打造、學(xué)生工作者先進(jìn)事跡等內(nèi)容。在學(xué)生工作品牌方面，展示了一系列立足學(xué)校實際、緊扣時代主題、特色鮮明且育人效果顯著的優(yōu)秀品牌，這些品牌聚焦學(xué)

本書稿首先論述了文化自信是對中國特色社會主義文化的自信，是對中華民族五千多年文明的自信。高校思政教育是培養(yǎng)學(xué)生文化自信的重要途徑，在高校思政教育教學(xué)中加強文化自信的教育，能夠提升學(xué)生對于社會主義文化的認(rèn)同感。之后相繼介紹了文化自信與新時代高校思政教育理論基礎(chǔ)、文化自信的新時代教育價值生成概論、文化自信之于新時代思政教育

本書基于挖掘校史、留存校史、研究校史、宣傳校史的重要性、緊迫性和時代性，系統(tǒng)梳理合肥工業(yè)大學(xué)2015-2025年的辦學(xué)歷程，以“深厚文化傳承、工業(yè)強國擔(dān)當(dāng)、卓越人才培養(yǎng)”為主線，通過“底蘊、底色、底氣”三篇架構(gòu)，從總體發(fā)展藍(lán)圖的確立、精神文化內(nèi)核凝練、文化育人矩陣構(gòu)建、強國夢想接續(xù)奮斗、高質(zhì)量學(xué)科體系建設(shè)等具體方面，全

本書共分為前言、案例主體、附錄和后記四大部分。案例主體以國際學(xué)生的“入學(xué)審核篇”“管理工作篇”“應(yīng)急處理篇”“教學(xué)培養(yǎng)篇”“文化體驗篇”“就業(yè)創(chuàng)業(yè)篇”“心理健康篇”“思政教育篇”“校友工作篇”“社會實踐篇”為模塊，對國際學(xué)生管理培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)進(jìn)行了案例的撰寫，最終記錄了三十五個生動翔實的工作案例。本書通過講述案例經(jīng)過，

本書共包含26個切實反映新時代大學(xué)生思想動態(tài)與內(nèi)心關(guān)切的，兼具政治性與學(xué)理性、價值性與知識性、建設(shè)性與批判性的理論熱點問題。如“為什么必須堅持中國共產(chǎn)黨長期執(zhí)政，怎樣建設(shè)長期執(zhí)政的馬克思主義政黨？”“為什么我們黨要提出發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，大力發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力意味著什么”“為什么要鑄牢中華民族共同體意識，新時代青年大學(xué)生應(yīng)該怎

本案例集由高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、大學(xué)英語、大學(xué)語文、計算機基礎(chǔ)、音樂素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展、勞動教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、大學(xué)體育10門校級公共基礎(chǔ)課骨干教師撰寫的課程思政案例實踐方面的論文組成，既有整門課程思政的整體規(guī)劃與設(shè)計，也有課程知識點思政案例的具體實踐與探索，包括課程思政教學(xué)設(shè)計思路、教學(xué)過程、教學(xué)效果以及教學(xué)反思等內(nèi)容。本書體