目　　錄
第一章 培根鑄魂：汲取地方優(yōu)秀文化，深化思政育人 1
第一節(jié) 堅持大陳島墾荒精神立“心” 2
第二節(jié) 推進“1+N”思政課程改革 3
第三節(jié) 課程思政與思政課程同向同行 6
第二章 培土沃壤：對接需求，發(fā)揮學科專業(yè)育人功能 9
第一節(jié) 新工科代表性專業(yè)—制藥工程 10
第二節(jié) 新醫(yī)科代表性專業(yè)—臨床醫(yī)學 16
第三節(jié) 新文科代表性專業(yè)—旅游管理 21
第四節(jié) 服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展—六大專業(yè)集群 28
一、智能制造專業(yè)集群 28
二、建筑工程專業(yè)集群 33
三、電子信息專業(yè)集群 39
四、醫(yī)療康養(yǎng)專業(yè)集群 44
五、材料制造專業(yè)集群 50
六、生態(tài)環(huán)保專業(yè)集群 55
第三章 固本強基：現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院助推產(chǎn)教融合育人 62
第一節(jié) 臺州灣生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)學院 63
一、合作背景與擬解決的問題 63
二、合作基礎(chǔ)與合作目標 63
三、主要做法經(jīng)驗 63
四、合作特色與創(chuàng)新 69
五、合作成效 69
第二節(jié) 臺州灣數(shù)智制造產(chǎn)業(yè)學院 70
一、合作背景與擬解決的問題 70
二、合作基礎(chǔ)與合作目標 71
三、主要做法經(jīng)驗 72
四、合作特色與創(chuàng)新 75
五、合作成效 75
第三節(jié) 浙江省建筑業(yè)現(xiàn)代化臺州產(chǎn)業(yè)學院 77
一、合作背景與擬解決的問題 77
二、合作基礎(chǔ)與合作目標 78
三、主要做法經(jīng)驗 80
四、合作特色與創(chuàng)新 85
五、合作成效 85
六、案例點評 88
第四節(jié) 臺州學院奇安信網(wǎng)絡(luò)空間安全產(chǎn)業(yè)學院 89
一、合作背景與擬解決的問題 89
二、合作基礎(chǔ)與合作目標 90
三、主要做法經(jīng)驗 91
四、合作特色與創(chuàng)新 93
五、合作成效 95
第四章 繁枝茂葉：面向產(chǎn)業(yè)“三臺班”，試點培養(yǎng)先行先試 97
第一節(jié) 六個產(chǎn)業(yè)學院班 98
一、縫制裝備產(chǎn)業(yè)學院班 98
二、網(wǎng)絡(luò)空間安全產(chǎn)業(yè)學院“奇安信”班 107
三、臺州小微金融學院產(chǎn)業(yè)學院班 112
四、浙江省建筑業(yè)現(xiàn)代化臺州產(chǎn)業(yè)學院班 122
五、智能模具產(chǎn)業(yè)學院班 127
六、制藥工程專業(yè)產(chǎn)業(yè)學院班 134
第二節(jié) 兩個卓越教師班 140
一、科學教育卓越教師班 140
二、思想政治教育卓越教師班 145
第三節(jié) 三個拔尖人才班 151
一、化學工程與工藝拔尖人才班 151
二、生物科學拔尖人才班 159
三、漢語言文學拔尖人才班 164
第四節(jié) 四個微專業(yè) 169
一、智能機床微專業(yè) 169
二、小微金融微專業(yè) 178
三、創(chuàng)業(yè)管理微專業(yè) 186
四、跨境電子商務(wù)微專業(yè) 190
第五章 花果相依：創(chuàng)新性數(shù)智化推進課程育人 196
第一節(jié) 線上線下混合一流課程—單片機原理與接口技術(shù) 197
一、課程定位 197
二、課程策略 197
三、主要建設(shè)舉措 197
四、特色與創(chuàng)新 200
五、教學成效 201
第二節(jié) 線下一流課程—中國古代文學 201
一、課程定位 201
二、課程策略 202
三、主要建設(shè)舉措 203
四、特色與創(chuàng)新 208
五、教學成效 209
第三節(jié) “慕課西行·同步課堂”一流課程—無機及分析化學 209
一、課程定位 209
二、課程策略 210
三、主要建設(shè)舉措 211
四、特色與創(chuàng)新 219
五、教學成效 220
第四節(jié) 行業(yè)企業(yè)共建課程 223
一、電視節(jié)目評析 223
二、跨文化商務(wù)交際導(dǎo)論 227
三、卓越工程師實踐（高分子材料裝備設(shè)計） 231
四、工程項目管理 237
五、工程制圖與計算機繪圖 243
六、塑料成型工藝及模具設(shè)計 249
七、基礎(chǔ)護理學Ⅱ 255
八、印刷設(shè)計與制作 260
九、紅藍對抗攻防 265
第五節(jié) 真實項目案例 270
一、TikTok社媒運營—“跨境電商運營”課程真實項目案例 270
二、海門街道社區(qū)服務(wù)“民族團結(jié)一家親 浙里聚椒心連心”—“設(shè)計
管理”課程真實項目案例 275
三、直播電商運營—“短視頻創(chuàng)作與運營”課程真實項目案例 279
四、椒江區(qū)疾控中心《飲用水健康與安全》科普折頁設(shè)計—“印刷設(shè)計與
制作”課程真實項目案例 287
五、心理劇拍攝實踐—“分鏡頭腳本與攝影攝像”課程真實項目案例 292
六、新榮記“摘星”記—“餐飲服務(wù)與管理”課程真實項目案例 298