本書旨在讓學(xué)生明白什么是大學(xué)！在大學(xué)需要學(xué)習(xí)什么？需要學(xué)會什么？需要獲得什么？需要培養(yǎng)什么？大學(xué)不僅能開闊視野、提高個人文化修養(yǎng)，也能為從事專業(yè)技術(shù)工作的人積累豐富的專業(yè)知識。大學(xué)能培養(yǎng)能力，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生懷疑的精神、理性的思維、創(chuàng)新的能力以及自學(xué)能力和自覺獲取知識的能力及方法。大學(xué)能讓人發(fā)現(xiàn)自我，在獨(dú)立思考中、

本書主要內(nèi)容包括：第一章大學(xué)與大學(xué)學(xué)習(xí)，第二章生涯規(guī)劃概論，第三章價值觀及其調(diào)整，第四章性格及其培養(yǎng)，第五章能力、素質(zhì)發(fā)展，第六章興趣探索，第七章生涯決策，第八章職業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃，第九章大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢分析與對策建議，第十章大學(xué)生求職的方法與技巧，第十一章大學(xué)生求職的法律保護(hù)，第十二章大學(xué)生求職中的自我心理適應(yīng)，第

本教材具體內(nèi)容包括識讀大學(xué)、適應(yīng)大學(xué)生活、制定學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃、掌握學(xué)習(xí)方法、實(shí)現(xiàn)個性發(fā)展、提升思想境界、拓展專業(yè)素質(zhì)、融入社會舞臺、大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃、素質(zhì)拓展學(xué)分網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證實(shí)務(wù)等。本書在指導(dǎo)大學(xué)生更好地適應(yīng)大學(xué)生活、掌握正確學(xué)習(xí)方法、拓展專業(yè)素質(zhì)、培養(yǎng)良好個性、提升思想境界、獲得全面發(fā)展等方面都具有很好的指導(dǎo)作用。

本書系統(tǒng)論述工程教育與產(chǎn)教融合的創(chuàng)新成果，一是提出了跨界融通“產(chǎn)-學(xué)-研-轉(zhuǎn)-創(chuàng)-用”一體化實(shí)踐體系，打破產(chǎn)業(yè)與教育供給壁壘，催生行業(yè)的龍頭企業(yè)與高等教育新工科創(chuàng)新實(shí)體統(tǒng)一與形成；二是構(gòu)建了一個具備職業(yè)性、技能性、技術(shù)性多主體并存的新工科資源體系，為高等教育者打造出適合教育與產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展的換軌超車新路徑；三是全面推動實(shí)

本書共分為九章，內(nèi)容涉及高校大學(xué)生安全教育的方方面面，主要包括國家安全、文化安全、人身與財產(chǎn)安全、網(wǎng)絡(luò)安全、心理健康安全、消防安全、公共衛(wèi)生安全、校園安全等。本書體例新穎，內(nèi)容科學(xué)合理，具有較強(qiáng)的針對性和實(shí)用性。每節(jié)以典型案例導(dǎo)入，以安全常識為主，結(jié)合法律法規(guī)，圍繞大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的安全知識點(diǎn)展開，深入淺出地將安全知

本書基于建構(gòu)主義理論框架，借鑒身份認(rèn)同理論和跨文化適應(yīng)理論，特別從教育學(xué)視角和來華留學(xué)教育的特點(diǎn)出發(fā)，采用質(zhì)性與量化相結(jié)合的混合研究范式，通過問卷調(diào)查、訪談法、案例分析和扎根理論等研究方法，借助SPSSPRO、Mplus8.3和NVivo12Plus等軟件進(jìn)行分析，研究了來華留學(xué)生對中國的整體印象，并從七個維度分別進(jìn)行

本書主要介紹了創(chuàng)新的理論知識、創(chuàng)新思維及創(chuàng)新方法;在創(chuàng)業(yè)方面，主要對創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的具體內(nèi)容進(jìn)行了講述，既幫助大學(xué)生樹立創(chuàng)新的意識，又實(shí)際指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。本書以通俗的語言介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的知識點(diǎn)，內(nèi)容貼近大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，有助于培養(yǎng)大學(xué)生獨(dú)立思考問題、分析問題、解決問題的能力。本教材的特色：1.系統(tǒng)性與針對性相結(jié)合，理論

本書分為三篇，共九章，每一章都具有相對的獨(dú)立性，但又有必然的內(nèi)在聯(lián)系，主要內(nèi)容包括當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢分析，職業(yè)認(rèn)知，職業(yè)生涯理論知識及生涯規(guī)劃指導(dǎo)實(shí)務(wù)與就業(yè)指導(dǎo)實(shí)務(wù)；旨在幫助學(xué)生了解職業(yè)、做好職業(yè)規(guī)劃，為以后工作打下良好的基礎(chǔ)。

全書圍繞這一核心論題，系統(tǒng)性地回答了四個層層遞進(jìn)的核心研究問題：①高校為何要制定AI戰(zhàn)略？(動因與必要性)②AI能在哪些領(lǐng)域賦能？(應(yīng)用與場景)③應(yīng)如何對AI進(jìn)行治理？(框架與機(jī)制)④實(shí)踐中有何挑戰(zhàn)與路徑？(困難與對策)全書內(nèi)容覆蓋了從理論背景、技術(shù)版圖、戰(zhàn)略規(guī)劃，到治理機(jī)制、風(fēng)險防范，最終落腳于評估體系與深度案例剖析

全書分為“生涯規(guī)劃篇”與“就業(yè)指導(dǎo)篇”，共八個項(xiàng)目，內(nèi)容涵蓋職業(yè)生涯規(guī)劃理論、職業(yè)能力探索、就業(yè)技能提升、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備等關(guān)鍵領(lǐng)域，兼具理論性、實(shí)踐性和時代性。