地方高校匯集屬地人才鏈、智力鏈和技術(shù)鏈，在推動產(chǎn)學(xué)研深度融合、校地企全方位合作，構(gòu)建“校地共建、校城共生”的創(chuàng)新發(fā)展共同體，培養(yǎng)應(yīng)用型人才等方面承擔(dān)著大學(xué)的責(zé)任和使命。本書以新建本科院校為例，以玉溪陶瓷產(chǎn)業(yè)文化創(chuàng)新性發(fā)展為研究對象，選擇行動研究的范式，通過質(zhì)性與量化研究相結(jié)合的技術(shù)路線，進(jìn)行深入而系統(tǒng)的研究。在真實(shí)社會

本書基于對當(dāng)下高校外語課程思政建設(shè)共性問題的反思，如外語人才能力結(jié)構(gòu)對接國家社會戰(zhàn)略需求不夠緊密從而存在“供需錯配”現(xiàn)象，思政教育與外語專業(yè)教育“各守一段渠”，目標(biāo)、資源、方法難以貫通聚合，高校外語課程思政在育人理念、思政內(nèi)容、實(shí)踐路徑等方面仍存在薄弱環(huán)節(jié)，等等，吸納特色高校外語課程思政建設(shè)的優(yōu)秀做法，聚焦學(xué)生復(fù)合能力

本書以生態(tài)系統(tǒng)觀為理論視角，聚焦智能技術(shù)對大學(xué)教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)的重塑，深入剖析了智能時代大學(xué)教學(xué)各要素的演化規(guī)律、內(nèi)在聯(lián)系及結(jié)構(gòu)，并探討了智能時代大學(xué)教師技術(shù)焦慮與學(xué)生學(xué)習(xí)的影響因素及作用機(jī)制，最后落腳于大學(xué)教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展，提出大學(xué)教學(xué)如何應(yīng)對智能技術(shù)變革的發(fā)展路徑與生態(tài)調(diào)控對策，為構(gòu)建智慧教學(xué)生態(tài)提供理論參照與

徐世甫，上海政法學(xué)院馬克思主義學(xué)院副院長、教授，上海市哲學(xué)學(xué)會理事。本書主要是對新時代“大思政課”建設(shè)的必要性、主要內(nèi)容、實(shí)踐路徑等進(jìn)行研究，為培育時代新人提供支持。本書總結(jié)了上海政法學(xué)院“大思政課”建設(shè)的教學(xué)改革創(chuàng)新成果，對于數(shù)字技術(shù)賦能下的高校“大思政課”建設(shè)、紅色文化融入高�！按笏颊�課”教學(xué)、生成式人工智能賦能高

作者王飛，華東師范大學(xué)博士，任職于上海出版印刷高等專科學(xué)校。本書是一本教育技術(shù)專著，立足21世紀(jì)核心素養(yǎng)培育需求，系統(tǒng)構(gòu)建“協(xié)作學(xué)習(xí)能力數(shù)字化游戲測評”理論—方法—工具—案例一體化框架。作者系統(tǒng)地梳理了協(xié)作學(xué)習(xí)能力數(shù)字化游戲測評的理論基礎(chǔ)、方法體系與實(shí)踐案例，通過整合教育測量、學(xué)習(xí)科學(xué)與教育技術(shù)等多學(xué)科視角，深化了對協(xié)

本書共10章，所選案例包括與不斷提升法治素養(yǎng)有關(guān)的法治教育案例、與愛國主義教育有關(guān)的法治教育案例、與改革創(chuàng)新有關(guān)的法治教育案例、與網(wǎng)絡(luò)文明/網(wǎng)絡(luò)暴力/網(wǎng)絡(luò)違法犯罪有關(guān)的法治教育案例、與社會主義核心價值觀有關(guān)的法治教育案例、全面依法治國根本遵循的闡釋案例、與社會主義法律的特征和運(yùn)行有關(guān)的法治教育案例、法治道路與法治中國的

本書從理念、制度、經(jīng)濟(jì)三個維度探討選修制實(shí)施困境的原因。從理念維度來看，選修制需要學(xué)習(xí)自由的權(quán)利、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識與能力，而教育權(quán)威主義傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)的觀念都強(qiáng)調(diào)權(quán)威性、統(tǒng)一性、集中性，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)業(yè)自我概念較低。從制度維度來看，選修課的管理松馳，與選課制相配套的導(dǎo)師制、學(xué)分制薄弱。與此同時，大學(xué)的教育教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)以及資

本書聚焦高校智慧教研，圍繞教研形態(tài)創(chuàng)新、教學(xué)研究、優(yōu)質(zhì)資源共建、教師培訓(xùn)等內(nèi)容，面向虛擬教研室建設(shè)試點(diǎn)單位共征集29個優(yōu)秀教研案例，分為綜合教研篇與虛擬教研篇兩大板塊，主題突出，積極向上，具有鮮明的時代特色，從實(shí)踐層面探索高校教研的多樣化路徑，豐富了教研內(nèi)容和教研形式，為各高校探索基層教學(xué)組織建設(shè)中的新樣態(tài)、新模式和新

本書共有12章,分別從實(shí)驗(yàn)室安全理念、實(shí)驗(yàn)室危險源辨識及典型案例、實(shí)驗(yàn)室通用安全、消防安全、水電安全、機(jī)械設(shè)備安全、電氣設(shè)備安全、輻射安全、生物安全、特種設(shè)備安全、化學(xué)品安全、氣瓶安全,結(jié)合管理過程中遇到的問題,提出了新的管理要求。

本書從研究生招生錄取決策者的視角,全面深入探索了美國名校研究生招生錄取的方方面面,尤其是從招生決策者的角度審視了研究生教育的各個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本書是一部系統(tǒng)研究美國名校研究生招生錄取的文獻(xiàn),對人文學(xué)科、社會科學(xué)和自然科學(xué)的10個頂尖的博士生項(xiàng)目深入開展實(shí)地調(diào)研,采用案例研究法,通過訪談師生,觀摩研究生招生委員會工作會議,構(gòu)