西南聯(lián)大研究熱潮不斷，《西南聯(lián)大研究》第一、二、三、四輯的出版，引起社會各界強(qiáng)烈反響。《西南聯(lián)大研究(第四輯)》是在《西南聯(lián)大研究》(第三輯)后再次推出的文集。全書整合了國內(nèi)外關(guān)于西南聯(lián)大的研究資源，集結(jié)了西南聯(lián)大研究理論研討會的論文和西南聯(lián)大研究者的最新研究成果，收錄相關(guān)研究論文四十余篇并附相關(guān)研究文獻(xiàn)。輯中文章，涉

新時代催生了學(xué)習(xí)型社會的新格局，高校教師作為知識傳播、創(chuàng)新推動和社會服務(wù)的關(guān)鍵力量，理應(yīng)成為這場變革的重要參與者。本書聚焦學(xué)習(xí)型社會的新愿景與新要求，結(jié)合國內(nèi)外成功案例的實(shí)踐探索與創(chuàng)新成果，分析了高校教師如何憑借知識優(yōu)勢、教學(xué)科研能力及社會影響力，積極應(yīng)對激勵機(jī)制不完善、角色定位多元等諸多挑戰(zhàn)，通過校企合作新模式、產(chǎn)學(xué)

本書以產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新協(xié)調(diào)為研究主線，梳理國內(nèi)外產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，指出我國產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新現(xiàn)狀及存在的問題�；�于創(chuàng)新價值鏈，設(shè)計(jì)了二階段產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新效率評估指標(biāo)體系，并考慮到投入指標(biāo)的關(guān)聯(lián)共享特性，構(gòu)建了投入關(guān)聯(lián)共享的DEA方法，利用其測度產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新效率，分析區(qū)域差異性，提取影響產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新績效的關(guān)鍵因素與影響

在數(shù)字化與人工智能深度融合、迅速發(fā)展的時代背景下，生涯輔導(dǎo)的理論與實(shí)踐正在經(jīng)歷深刻變革。本書立足數(shù)智化時代的特征與趨勢，探討生涯輔導(dǎo)所面臨的挑戰(zhàn)、演化方向及創(chuàng)新路徑。全書分為三個模塊:第一，數(shù)智化時代生涯輔導(dǎo)的理論基礎(chǔ)。闡述數(shù)智化浪潮下生涯輔導(dǎo)的理念更新與理論建構(gòu)，分析人工智能技術(shù)對生涯發(fā)展的影響;第二，數(shù)智化時代生涯

本年鑒緊緊圍繞提高教育質(zhì)量這一戰(zhàn)略主題，搶抓國家和重慶轉(zhuǎn)型升級發(fā)展機(jī)遇，除了特載部分領(lǐng)導(dǎo)講話和學(xué)校2024年度工作計(jì)劃、工作要點(diǎn)，例行記錄機(jī)構(gòu)設(shè)置及其負(fù)責(zé)人等情況外，重點(diǎn)從發(fā)展與綜合管理、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、人事工作、外事與港澳臺工作、財經(jīng)與國資管理、條件保障、科技產(chǎn)業(yè)、黨建與思政工作、群團(tuán)工作、學(xué)部（學(xué)院）工作等方面

全球高等教育正在經(jīng)歷一場深刻的結(jié)構(gòu)性重塑。科技革命、產(chǎn)業(yè)變革與城市競爭格局的快速演進(jìn)，使高校學(xué)科專業(yè)調(diào)整成為連接知識創(chuàng)新與社會發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本書以上海為研究樣本，立足國家戰(zhàn)略與城市發(fā)展，系統(tǒng)分析上海高校學(xué)科發(fā)展的基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu)與趨勢，探討學(xué)科評估的理論演進(jìn)、布局優(yōu)化的機(jī)制創(chuàng)新，以及高校服務(wù)城市功能和主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的路徑。作者結(jié)

本書以時間軸講述重慶大學(xué)電氣工程學(xué)院發(fā)展的過程。從目前查閱的史料反映，重慶大學(xué)電氣工程學(xué)院成立于1935年。她是重慶大學(xué)歷史底蘊(yùn)最深厚、工程教育最重要的學(xué)院之一。在近90年的發(fā)展過程中，學(xué)科不斷完善，師資隊(duì)伍逐漸壯大，科研創(chuàng)新和服務(wù)社會的能力穩(wěn)步提升，為國家的現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了2萬余名優(yōu)秀人才。 本書主要通過對歷史檔案

本書按照“問題緣起—本體探源—內(nèi)在邏輯—現(xiàn)實(shí)境遇—建構(gòu)路徑”的研究脈絡(luò)將內(nèi)容分為五大板塊，旨在探討中國精神引導(dǎo)新時代大學(xué)生成長成才的本體范疇、理論源流、邏輯指向、時代訴求、問題表征和實(shí)踐路徑。 緒論主要概述“中國精神引導(dǎo)新時代大學(xué)生成長成才的實(shí)踐路徑”這一研究命題的出場邏輯、立論邏輯、研究現(xiàn)狀，以及本書的框架內(nèi)容和核

《思想政治理論與實(shí)踐》是由武漢傳媒學(xué)院主辦，武漢傳媒學(xué)院思想政治理論課部承辦的集刊。本刊以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以落實(shí)立德樹人為根本任務(wù)，深入研究馬克思主義基本原理、馬克思主義中國化、思想政治教育、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)、大學(xué)生思想政治教育逆反心理特征及疏導(dǎo)等領(lǐng)域的重大議題，為增強(qiáng)新時代思想政治理論課

本書聚焦高校思政實(shí)踐教育育人模式與價值，共分為三大模塊。模塊一對高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行了簡要闡釋，論述了高校思想政治理論課理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系；介紹了大思政視域下高校實(shí)踐育人的內(nèi)容與目標(biāo)。模塊二對中外高校思政課實(shí)踐教學(xué)的途徑、管理與評價等方面進(jìn)行了全方面對比，對虛擬社會實(shí)踐、社會服務(wù)實(shí)踐、社會調(diào)研類實(shí)踐、參