辦公自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)教程BX

“管理溝通”是一門結(jié)合科學(xué)與藝術(shù)的課程，強(qiáng)調(diào)理念，更強(qiáng)調(diào)技能的訓(xùn)練與提高。本書在介紹溝通的一般理論和方法的同時(shí)，穿插了大量案例，增強(qiáng)了可讀性和應(yīng)用性。全書共分10章，分別為緒論、基本策略、面談、演講、傾聽、寫作、會(huì)議、談判、非常溝通、跨文化溝通，全面涵蓋了溝通的各種應(yīng)用場(chǎng)景，讀者可以系統(tǒng)學(xué)習(xí)，也可以各取所需。本書適合作

本書所謂“易行領(lǐng)導(dǎo)力”，一則取“易”的簡(jiǎn)易之義，即大道至簡(jiǎn)，容易實(shí)踐，二則取“易”的“變易”和“不易”之義，即情境（變化）和結(jié)構(gòu)（不變）中的領(lǐng)導(dǎo)力。全書分為七個(gè)部分，分別從領(lǐng)導(dǎo)組成、領(lǐng)導(dǎo)過程、領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)成、領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)技巧、順勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)策略、逆勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)策略等方面，多方面分析“易行領(lǐng)導(dǎo)力”的核心要義。每節(jié)以通俗歌曲引入，并配

自律，并非一成不變，而是在有序中享受到自由與愜意�？档略�說，自律即自由。能做到自律的女人，她們的生活有目標(biāo)，不雜亂。她們按時(shí)作息，鍛煉身體，讀書看報(bào)，充實(shí)自我。在生活中堅(jiān)持自我，不計(jì)較偶爾的得失，以一種溫柔的姿態(tài)去迎接每一天。她們相信自己的魅力，堅(jiān)持底線，從不妥協(xié)；她們眉宇間帶著自信，舉手投足，風(fēng)采洋溢；她們不攀附，不

流程繁復(fù)、制度紊亂、效率低下、內(nèi)部無(wú)法協(xié)同……很多時(shí)候管理出了問題，并不是因?yàn)閱T工素質(zhì)低下，也不是企業(yè)戰(zhàn)略不對(duì)，或企業(yè)文化不行，而是因?yàn)楣芾碚邔?duì)管理的認(rèn)識(shí)出現(xiàn)了偏差和誤解。 《管理的常識(shí)》一書就是面對(duì)這些管理難題，把管理學(xué)理論變?yōu)槌ＷR(shí)，幫助管理者把這些管理常識(shí)和管理技巧運(yùn)用到實(shí)際的管

國(guó)內(nèi)外經(jīng)典教材輔導(dǎo)系列是一套全面解析當(dāng)前國(guó)內(nèi)外各大院校權(quán)威教科書的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料。周三多主編的《管理學(xué)原理與方法》是國(guó)內(nèi)*受歡迎的標(biāo)準(zhǔn)管理學(xué)教材之一。本書遵循該教材第6版的章目編排，包括按照管理職能劃分的總論、決策、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、創(chuàng)新等六個(gè)部分，共分為21章，每章由三部分組成：*部分為復(fù)習(xí)筆記(含知識(shí)框架)，總結(jié)本章

本書以日記的方式，通過寵物之口，以輕松的文字闡明了諸多管理學(xué)問題。每一篇日記說明一個(gè)管理學(xué)問題，書中是寵物通過與主人進(jìn)行交流，以獨(dú)白的方式指出主人在管理實(shí)踐中的不足，并提出理想的管理方法，供主人參考。本書雖然是通過寵物角度感悟管理學(xué)，但闡述的主題卻是管理者不能將下屬當(dāng)成寵物，而是應(yīng)將下屬作為管理者的合作者。本書行文靈活

《管理學(xué)/普通高等教育十三五應(yīng)用型本科系列規(guī)劃教材》充分考慮經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)要求，系統(tǒng)地介紹管理學(xué)基本原理及其應(yīng)用，以管理的四大基本職能（計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制）為主線來(lái)組織內(nèi)容體系；同時(shí)融入管理應(yīng)用和管理創(chuàng)新的內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生懂得管理原理、樹立現(xiàn)代管理理念、熟悉管理的發(fā)展趨勢(shì)、提高管理實(shí)踐技能為目的，由

組織行為學(xué)是一門正在發(fā)展的管理學(xué)科，也是一門非常有發(fā)展前途、應(yīng)用性比較強(qiáng)的學(xué)科。《組織行為學(xué)/西安交通大學(xué)研究生創(chuàng)新教育系列教材》分4篇13章節(jié)，內(nèi)容包括什么是組織行為學(xué)、知覺、歸因與印象管理、價(jià)值觀、態(tài)度及興趣、個(gè)性特征與管理、情緒與壓力管理、激勵(lì)理論及其應(yīng)用等�！督M織行為學(xué)/西安交通大學(xué)研究生創(chuàng)新教育系列教材》既可

西方管理學(xué)系統(tǒng)的理論體系，以及豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)著中國(guó)企業(yè)管理的現(xiàn)代化進(jìn)程。改革開放三十多年，照搬西方成為國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域發(fā)展的主流模式。成績(jī)無(wú)疑是斐然的，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提升了中國(guó)人的財(cái)富自信。然而，照搬西方卻讓中國(guó)人丟掉了文化自信。從工業(yè)管理領(lǐng)域，到公共管理領(lǐng)域，乃至學(xué)術(shù)科研領(lǐng)域。西方的模式，西化的套路，鋪天蓋地而來(lái)；