本書(shū)根據(jù)《全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)及MSOffice應(yīng)用考試大綱（2023年版）》的要求編寫而成，全書(shū)共分為六個(gè)模塊，主要內(nèi)容包括辦公自動(dòng)化概述、文件和文件夾、文字處理、電子表格處理、演示文稿、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識(shí)。本書(shū)內(nèi)容深入淺出、實(shí)操性強(qiáng)，配套拓展練習(xí)，讓學(xué)生在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，提高實(shí)際操作和應(yīng)用能力。通過(guò)

本書(shū)作者在此領(lǐng)域深耕20余年，通過(guò)研究跨行業(yè)、跨發(fā)展階段、跨業(yè)務(wù)屬性、跨文化的不同企業(yè)、政府機(jī)構(gòu)等各類組織，創(chuàng)造性的提出“teaming”的概念，顛覆了傳統(tǒng)意義上對(duì)“團(tuán)隊(duì)”的理解。Teaming不再是一種穩(wěn)定的、結(jié)構(gòu)清晰、權(quán)責(zé)明確的組織實(shí)體，而是指向“一系列動(dòng)態(tài)的組隊(duì)的過(guò)程，既是思維方式，又是工作方法”，在這一過(guò)程里，

本書(shū)根據(jù)職場(chǎng)能力需求，在廣泛調(diào)研和征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，遵循以學(xué)生為中心的教育理念，采用項(xiàng)目式開(kāi)發(fā)模式，確定本課程學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，挖掘課程思政元素，與思政課程同向同行。本教以項(xiàng)目式教學(xué)的形式設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)、生活和工作場(chǎng)景，每個(gè)場(chǎng)景設(shè)定不同的寫作任務(wù)和溝通任務(wù)，通過(guò)日常溝通、專題演講、即興發(fā)言、組織活動(dòng)、舉辦會(huì)議、

本書(shū)為管理學(xué)基礎(chǔ)課程教材，主要結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，在全校開(kāi)設(shè)選修課，為理工科學(xué)生提供管理基本知識(shí)。主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容。一是現(xiàn)代管理的基礎(chǔ)知識(shí)，包括學(xué)習(xí)管理學(xué)的重要性、組織和管理的功能、有效管理的標(biāo)準(zhǔn)和管理職能、管理者及其素質(zhì)要求。二是有效管理的基本環(huán)節(jié)，主要介紹決策及其過(guò)程、目標(biāo)及計(jì)劃制訂、過(guò)程管理、人員管理。本書(shū)

本書(shū)各章內(nèi)容安排如下。第一章為組織行為學(xué)概論,全景式地介紹組織行為學(xué)的理論演進(jìn)、學(xué)科基礎(chǔ)等。第二章至第六章針對(duì)個(gè)體層面,主要探討了個(gè)體在組織中的心理和行為基礎(chǔ),包括態(tài)度與工作滿意度、人格與價(jià)值觀、情緒與情緒勞動(dòng)、知覺(jué)與個(gè)體決策以及動(dòng)機(jī)等核心議題。第七章至第十二章針對(duì)群體層面,著重于探討群體、工作團(tuán)隊(duì)、溝通、領(lǐng)導(dǎo)、權(quán)力與

本書(shū)圍繞領(lǐng)導(dǎo)力的不同方面，從基礎(chǔ)概念到深層次的理論與實(shí)踐，構(gòu)建了一個(gè)全面而豐富的知識(shí)體系：不僅涵蓋了領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)成要素、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、影響力模型等核心議題，還深入探討了團(tuán)隊(duì)建設(shè)、決策藝術(shù)、創(chuàng)新與變革等關(guān)鍵領(lǐng)域，力求為大學(xué)生提供一套系統(tǒng)、完整且貼近現(xiàn)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方案。

本書(shū)為研究公共組織學(xué)的專著，分為12章，分別是公共組織導(dǎo)論、公共組織理論、公共組織人員、公共組織結(jié)構(gòu)、公共組織過(guò)程、公共組織行為、公共組織文化、公共組織環(huán)境、公共組織法制、公共組織戰(zhàn)略、公共組織績(jī)效、公共組織發(fā)展等，介紹了我國(guó)公共組織的發(fā)展歷史與背景，分析了公共組織發(fā)展的現(xiàn)狀與問(wèn)題，并提出了一些發(fā)展趨勢(shì)和建議。本書(shū)兼具

本教材在研究管理職能學(xué)派前輩人物法約爾和孔茨的成果基礎(chǔ)上，充分考慮到近年來(lái)管理理論的發(fā)展，對(duì)管理的職能理論進(jìn)行了重新歸納和總結(jié)；除對(duì)現(xiàn)代管理的基本概念和理論的系統(tǒng)闡述外，還加強(qiáng)了對(duì)管理方法的介紹。全書(shū)的內(nèi)容主要包括兩方面：一是現(xiàn)代管理的基礎(chǔ)知識(shí)，主要介紹管理是什么、學(xué)習(xí)管理的重要性、企業(yè)發(fā)展及其特點(diǎn)、有效管理的標(biāo)準(zhǔn)和管

本書(shū)通過(guò)生動(dòng)精彩的故事情節(jié)和形象傳神的漫畫(huà)，讓孩子們學(xué)會(huì)如何更好地與他人合作，共同解決問(wèn)題，并且逐步培養(yǎng)孩子的自信心、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神等品質(zhì)。本書(shū)是一種寓教于樂(lè)的教育工具，它不僅能在輕松愉快的閱讀中傳授給孩子們關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的知識(shí)，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，能夠在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中起到積極的引導(dǎo)作用，讓他們?cè)陂喿x中獲

本教材以信息系統(tǒng)應(yīng)用為主題，共分為13章。第1章概要介紹了信息系統(tǒng)概念、信息系統(tǒng)建設(shè)和信息系統(tǒng)應(yīng)用。教材第2章到第7章按照企業(yè)信息化應(yīng)用業(yè)務(wù)為順序編寫，依次為ERP(企業(yè)資源計(jì)劃)、PDM(產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理)、SCM(供應(yīng)鏈管理)、CRM(客戶關(guān)系管理)、EC(電子商務(wù))和BI(商務(wù)智能)應(yīng)用系統(tǒng)。第8章到第13章以新興信