本系列教材共4冊，以英語的實(shí)際使用為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力為重點(diǎn)。每冊書包含八單元，前五單元分為解題攻略、聽力練習(xí)、閱讀練習(xí)、翻譯與寫作五大部分。解題攻略部分針對聽力、閱讀、寫作、翻譯、口語的解題技巧進(jìn)行詳盡講解，并附以實(shí)例進(jìn)行解析。聽力部分通過新聞聽力、長對話、篇章聽力、講座等題型的訓(xùn)練，有效提高學(xué)生的英語聽

本教材跟《21世紀(jì)大學(xué)英語（S版）綜合教程》配套，側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生的英語視聽說能力。 教材根據(jù)國內(nèi)外關(guān)于英語聽說的最新教學(xué)理論及大學(xué)本科英語教學(xué)特點(diǎn)以及《中國英語能力等級量表》等確定框架及教學(xué)內(nèi)容。本書為“學(xué)生用書”第3冊，共8個(gè)單元，旨在通過真實(shí)而有時(shí)代氣息的場景、地道而又生動的語言、實(shí)用而又現(xiàn)代的知識、多樣而又活潑的練

本書是一本為中國1-10歲孩子家庭提供的系統(tǒng)化英語啟蒙實(shí)操手冊。其核心是“英語啟蒙黃金7步”(聽、激活、說、自然拼讀、讀、激活、寫)，為家長勾勒出一條清晰、科學(xué)的英語啟蒙路徑。開篇強(qiáng)調(diào)，成功的英語啟蒙始于“了解孩子”，隨后進(jìn)行了3階段拆解。起步階段專注于“聽說啟蒙”，通過“聽、激活、說”，幫孩子說出一口地道英語。進(jìn)階階

學(xué)會做文獻(xiàn)綜述是碩士和博士的學(xué)術(shù)基本功。本書根據(jù)作者的豐富經(jīng)驗(yàn)，全面、系統(tǒng)地講述做文獻(xiàn)綜述的過程，講解了綜述者厘清自己的研究問題、檢索策略、取舍標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)據(jù)選取方法、研究質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)，以及整合與分析各項(xiàng)文獻(xiàn)中研究發(fā)現(xiàn)等諸多方面的實(shí)用技巧。 與市場上已經(jīng)出版的文獻(xiàn)綜述指導(dǎo)書相比，本書特別強(qiáng)調(diào)如何篩選出好的文獻(xiàn)，以及如何規(guī)

本書旨在系統(tǒng)地傳授英語詞匯知識，較深入地揭示英語詞匯的現(xiàn)狀，從各個(gè)相關(guān)方面探討英語構(gòu)詞法、詞義及其演變、語義關(guān)系、多詞語單位、語言變體、詞等內(nèi)容。 全書結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容新穎，理念清晰，實(shí)用性和學(xué)術(shù)性兼具。 主要特色體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面: 一、本書涉及面更廣，尤其是在構(gòu)詞法的分析方面； 二、本書實(shí)例的提供更為全面，不少選自所

本書試圖建立一個(gè)語言學(xué)的組合變異理論。兩個(gè)（或兩個(gè)以上）較小的語言片段在組合成一個(gè)較大的語言片段的過程中，有時(shí)候其中一個(gè)較小的語言片段受另一個(gè)較小的語言片段的影響而發(fā)生變化，成為一個(gè)新的語言片段，而后再與這后一個(gè)較小的語言片段組合成一個(gè)整體；或者兩個(gè)較小的語言片段相互影響，都發(fā)生變化，從而分別成為一個(gè)新的語言片段，而后

本書根據(jù)《同等學(xué)力人員申請碩士學(xué)位英語水平全國統(tǒng)一考試大綱》（第六版）及歷年真題進(jìn)行編寫，針對考試題型，以考試真題為例，逐一進(jìn)行分析和講解，對考生檢測復(fù)習(xí)效果、進(jìn)行考前演練有重要的參考價(jià)值。基本內(nèi)容包括：(1)口語交際：增加對話梗概和選項(xiàng)介紹。(2)詞匯：增加劃線詞詞性及考查點(diǎn)介紹，如熟詞僻義。(3)閱讀理解：增加段落

本書以漢英翻譯技巧為核心,深入淺出地講解了大學(xué)英語翻譯中的關(guān)鍵語法點(diǎn)、常用短語和經(jīng)典句式,為學(xué)習(xí)者提供了全面而詳盡的翻譯知識。教材中豐富的翻譯實(shí)例,生動展示了漢英翻譯技巧在實(shí)踐中的靈活運(yùn)用,幫助學(xué)習(xí)者理解并掌握各種翻譯策略。

本書首先面向260余名普通話測試員及語言測試研究者發(fā)放調(diào)查問卷，據(jù)此確定了朗讀能力的構(gòu)成要素；其次創(chuàng)新性地引入了“層次分析法”來確定口語測試中各評分項(xiàng)目的分?jǐn)?shù)權(quán)重，并以此為依據(jù)建立了“朗讀短文”測試項(xiàng)新的評分體系。此外，本書還通過多重線性回歸分析對普通話朗讀能力進(jìn)行了定性和定量分析，構(gòu)建了朗讀能力的回歸方程，通過顯著性

本書旨在深入探討新時(shí)代背景下高校英語教學(xué)的理念、方法與實(shí)踐。深入分析了當(dāng)前高校英語教學(xué)的現(xiàn)狀，結(jié)合國內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)理念，提出了一系列符合我國高等教育實(shí)際、具有前瞻性和可操作性的教學(xué)策略。