《太極拳文化與實踐》是浙江省十三五新形態(tài)教材，以弘揚中華文明、傳播太極文化為目標，將太極拳技法和太極文化同時納入教學內容，既引導學習者通過太極拳領悟太極文化，又引導學習者運用太極思維習練太極拳。 教材內容包括24式太極拳每一招式學練和組合學練，對24式太極拳每一招式的介紹分為拳式名稱釋義、動作學練、學練要點、攻防含義

本書是第一部系統(tǒng)研究中國電競文化的學術專著。作者借助斯圖爾特·霍爾等人的文化循環(huán)理論，同時又扎根于中國具體情境，特別是聚焦于電競文化這一復雜統(tǒng)一體，以深度挖掘和闡釋中國電競文化的文化表征和愛國主義認同，以及文化創(chuàng)意產業(yè)價值、物質文化消費關系網(wǎng)絡、從業(yè)者自我規(guī)約、產業(yè)平臺化結構等問題。這一文化循環(huán)不是簡單的線性循環(huán)，也沒

本書包括基礎篇和應用篇兩部分內容�；�礎篇主要闡述免疫系統(tǒng)、抗原和免疫應答、免疫技術的理論知識，應用篇主要闡述目前運動免沒學領域的一些研究前沿熱點問題，如運動性免疫機能、運動和心理應激對免疫系統(tǒng)的影響、特殊環(huán)境對機體免疫機能的影響、運動對老年人和未成年人免疫的影響、運動對常見慢病的免疫學影響，以期在健康中國的時代背景下更

本書共七章，內容包括：我國校園足球的發(fā)展現(xiàn)狀、校園足球的教學安排、校園足球訓練體系的構建、校園足球競賽體系的組建、校園足球的科學評價、國外校園足球發(fā)展的經驗借鑒、校園足球可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略制定。

本書包括七個部分，即緒論和第一章熱能、第二章營養(yǎng)素、第三章合理營養(yǎng)、第四章營養(yǎng)調查與評價、第五章運動員營養(yǎng)、第六章運動營養(yǎng)補劑。

本書首先立足于國家需要，提出“應重新定位中華武術的社會價值”“從戰(zhàn)略上調整武術發(fā)展重心”，然后從“做好自身傳承”和“服務于社會發(fā)展”兩個維度，分別研究了學校武術專業(yè)教育和學校武術普及教育。

本書共七章，內容包括：緒論、概念界定與理論基礎、我國青少年身體活動的狀況及變化趨勢、青少年身體活動促進社會生態(tài)系統(tǒng)的構建、青少年身體活動促進社會生態(tài)系統(tǒng)的實證研究、青少年身體活動促進的實現(xiàn)路徑、研究結論與展望。

本書對體質教育流派的產生、學術主張及學術隊伍進行了詳細介紹，對教育流派的基本理論，體質教育流派產生的思想背景，體質教育流派的緣起、形成與發(fā)展，體質教育流派人物關系圖譜與主要觀點，體質教育流派的代表人物，體質教育流派的教學實驗，體質教育流派的貢獻、局限與啟示進行了研究。

本書共七章，內容包括：引論、主體性與文化主體性概念界說、涼山州彝族傳統(tǒng)體育文化代表性呈現(xiàn)、涼山州彝族傳統(tǒng)體育文化的主體性內涵、涼山州彝族傳統(tǒng)體育文化的主體性消解之呈現(xiàn)、涼山州彝族傳統(tǒng)體育文化的主體性消解之溯源、涼山州彝族傳統(tǒng)體育文化的主體性紓困設想。

本書共六章，內容包括：體育教學基本理論研究、高校體育教學理念創(chuàng)新研究、高校體育教學現(xiàn)狀分析與發(fā)展趨勢、高校體育教學內容的發(fā)展與創(chuàng)新、高校體育教學方法的發(fā)展與創(chuàng)新、高校體育教學設計體系構建與創(chuàng)新。