本書(shū)主要內(nèi)容包括：深入闡釋新時(shí)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的核心要義、理論基礎(chǔ)與內(nèi)在機(jī)理；充分挖掘新時(shí)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的發(fā)展歷程與基本經(jīng)驗(yàn)；全面審視新時(shí)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的現(xiàn)實(shí)狀況；深刻分析新時(shí)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)；系統(tǒng)提出新時(shí)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的優(yōu)化策略。

本畫(huà)冊(cè)是珠海金山數(shù)字網(wǎng)絡(luò)科技有限公司發(fā)售多年的網(wǎng)絡(luò)游戲《解限機(jī)》項(xiàng)目部分美術(shù)角色和場(chǎng)景的摘選，主要作用是作為《解限機(jī)》特典禮盒的說(shuō)明，除游戲角色的美術(shù)設(shè)定集外，書(shū)稿內(nèi)容分為概述篇、機(jī)兵篇、場(chǎng)景篇3部分，在對(duì)游戲的概述做必要的介紹同時(shí)，并對(duì)游戲的機(jī)甲模塊，如矛隼、黑豹、龍淵、三角龍、鳴神、盧米納爾、比那卡、赤霄、阿奎納、

本書(shū)系西泠印社社員何連海向西泠印社捐贈(zèng)的域外印章的集合，共659枚印章。本次捐贈(zèng)的這批域外印章是何連海近20年傾心搜求所得，絕大部分年代為公元前三千年至公元前二千年，跨越兩河流域、古埃及、古印度河谷、巴克特里亞及馬爾吉亞娜文明等多個(gè)古代文明，區(qū)域由地中海沿岸直至中亞、南亞一帶，材質(zhì)包含燒結(jié)滑石、銀、銅、陶、海螺、費(fèi)昂斯

本書(shū)主要內(nèi)容涵蓋大數(shù)據(jù)與圖書(shū)館管理概述、大數(shù)據(jù)在圖書(shū)館資源管理中的應(yīng)用、大數(shù)據(jù)在圖書(shū)館用戶(hù)行為分析中的應(yīng)用、大數(shù)據(jù)在圖書(shū)館智慧服務(wù)中的應(yīng)用、大數(shù)據(jù)在圖書(shū)館決策支持中的應(yīng)用、大數(shù)據(jù)在圖書(shū)館安全管理中的應(yīng)用等。

本書(shū)顛覆了傳統(tǒng)“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”課程的理論框架，通過(guò)實(shí)踐導(dǎo)向的教學(xué)法，旨在幫助點(diǎn)燃學(xué)子的創(chuàng)業(yè)熱情，并在課程實(shí)踐中引領(lǐng)他們一步步踏入真實(shí)的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域。從校園初階創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目輕松入手，逐步過(guò)渡到公司注冊(cè)與實(shí)體運(yùn)營(yíng)；以組隊(duì)PK的方式，體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的各種考驗(yàn)。創(chuàng)新精神的培養(yǎng)也融入到各相關(guān)章節(jié)中，貫穿創(chuàng)業(yè)的全過(guò)程。此外，本書(shū)還引入了大學(xué)生

本書(shū)共匯集高校生涯教育本土化探索和創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐兩方面文章55篇。其中，生涯教育部分針對(duì)當(dāng)前我國(guó)高校生涯教育照搬西方生涯教育理論而出現(xiàn)水土不服的困境，運(yùn)用馬克思辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論基本規(guī)律和中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓成果，結(jié)合普及化高等教育時(shí)代大學(xué)生生涯發(fā)展主體性匱乏的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，原創(chuàng)了生涯發(fā)展意識(shí)喚醒、生涯認(rèn)知與行動(dòng)等具有中國(guó)特

《思想政治教育管理研究》(第四輯)，全書(shū)是思想政治教育學(xué)科經(jīng)過(guò)三十余年的辛勤建設(shè)，終于昂首挺胸地走入了世界人文社會(huì)科學(xué)的殿堂，成為舉世矚目且頗具國(guó)際學(xué)術(shù)影響力的顯學(xué)，傲然矗立于世界人文社會(huì)科學(xué)之林，為分析和解決人類(lèi)最復(fù)雜的思想問(wèn)題，不斷地提供著卓有效能的中國(guó)方案和中國(guó)智慧。本書(shū)創(chuàng)編的任務(wù)就是要借勢(shì)而為，從更高端的學(xué)術(shù)品

本書(shū)依據(jù)五年級(jí)語(yǔ)文教材中的古文內(nèi)容，對(duì)教材中“日積月累”等涉及古文的板塊進(jìn)行梳理，并做了補(bǔ)充和延伸拓展。在內(nèi)容呈現(xiàn)上，設(shè)置了原文、注釋、賞析三大板塊。

本書(shū)依據(jù)六年級(jí)語(yǔ)文教材中的古文內(nèi)容，對(duì)教材中“日積月累”等涉及古文的板塊進(jìn)行梳理，并做了補(bǔ)充和延伸拓展。在內(nèi)容呈現(xiàn)上，設(shè)置了原文、注釋、賞析三大板塊。

本書(shū)依據(jù)四年級(jí)語(yǔ)文教材中的古文內(nèi)容，對(duì)教材中“日積月累”等涉及古文的板塊進(jìn)行梳理，并做了補(bǔ)充和延伸拓展。在內(nèi)容呈現(xiàn)上，設(shè)置了原文、注釋、賞析三大板塊。