本書聚焦家長陪寫作業(yè)的核心痛點(diǎn)，提出從“監(jiān)工”到“引導(dǎo)者”的角色轉(zhuǎn)變，以科學(xué)方法化解作業(yè)拖延、親子沖突等問題。通過“復(fù)習(xí)先行”“限時訓(xùn)練法”等實操策略幫助孩子夯實基礎(chǔ)習(xí)慣，結(jié)合“抗挫力訓(xùn)練”“情緒管理指南”培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力與健康親子關(guān)系，并配套錯題復(fù)盤模板、家庭學(xué)習(xí)公約等工具，覆蓋小學(xué)到初中全學(xué)段陪讀場景，為家長提供兼

終身教育以推動個體發(fā)展、社會和諧和人類共同發(fā)展為核心宗旨，在深刻影響著世界各國的教育變革。本書試圖以“人類命運(yùn)共同體”理念，為終身教育發(fā)展賦予新的價值維度和時代使命，既以追求共同利益作為終身教育之理念追尋，又以達(dá)成利益共同體作為終身教育之體系建構(gòu)目標(biāo)，系統(tǒng)梳理了終身教育的發(fā)展歷程以及全球范圍內(nèi)的實踐案例，重點(diǎn)剖析了美國

職業(yè)教育文化認(rèn)同是職業(yè)教育社會認(rèn)同的前提，為其在認(rèn)知、情感、行為多方面的實踐提供精神支持。職業(yè)教育文化認(rèn)同是通過文化價值牽系，消弭職業(yè)教育文化沖突，實現(xiàn)民眾對職業(yè)教育技術(shù)文化、工業(yè)文化、環(huán)境氛圍的高度認(rèn)可，并在觀念上接受職業(yè)教育文化內(nèi)容體系與運(yùn)作體系的價值品質(zhì)。以促進(jìn)技術(shù)文化形成為基礎(chǔ)、以加強(qiáng)工業(yè)文化建設(shè)為內(nèi)核、以創(chuàng)設(shè)

本書認(rèn)為新時代西部鄉(xiāng)村教師數(shù)量補(bǔ)給逐漸凸顯出系統(tǒng)化、靈活性與原則性、激勵性與強(qiáng)制性相結(jié)合特征。西部鄉(xiāng)村教師教育培訓(xùn)質(zhì)量呈現(xiàn)出高度的統(tǒng)一與一致性。另外，其教師教育專業(yè)質(zhì)量與學(xué)歷質(zhì)量開始結(jié)合、其高學(xué)歷教師補(bǔ)給與低學(xué)歷教師提升相結(jié)合。教師學(xué)歷質(zhì)量提升表現(xiàn)出區(qū)域性與階段性特征。而西部鄉(xiāng)村教師教育專業(yè)性別、年齡結(jié)構(gòu)制度均在淡化具

《國際中文教育集刊（第6輯）》是學(xué)術(shù)連續(xù)出版物，本刊繼續(xù)堅持理論研究與實踐探索相結(jié)合的宗旨，聚焦當(dāng)前國際中文教育領(lǐng)域的核心議題與前沿問題，圍繞“國際中文課程與教學(xué)”、“國際中文教師發(fā)展與人才培養(yǎng)”、“跨學(xué)科視野中的國際中文教育研究”與“中外文明交流互鑒”四大板塊，共收錄十余篇高水平研究論文，展現(xiàn)出鮮明的多元化、問題導(dǎo)向

也許你認(rèn)為正向教育就是對孩子不設(shè)限、不拒絕，然后，事實絕非如此。在正向教育中，孩子也需要認(rèn)識限制、體驗沮喪與挫折，但必須拒絕任何形式的粗暴干涉，同時尊重孩子的需求、權(quán)利與成長節(jié)奏。在成長過程中，孩子首先要獲取自信、安全感、溫暖、同理心、理性……每個家長都應(yīng)當(dāng)讓孩子獲得這些“人生的基本工具”，而后他們才能獨(dú)立、有責(zé)任心、

親子戰(zhàn)爭：全景解讀2-6歲兒童行為與心理，風(fēng)靡全美育兒專家克萊爾親子教養(yǎng)課

本書是一本面向現(xiàn)代家庭的實用教育指南，旨在幫助父母在人工智能時代科學(xué)、高效地輔助孩子學(xué)習(xí)與成長。全書從消除家長對AI技術(shù)的誤解與焦慮入手，搭建系統(tǒng)認(rèn)知框架。聚焦學(xué)科輔導(dǎo)場景，針對語文、數(shù)學(xué)、英語等核心科目，提供定制化AI助學(xué)策略通過AI批改作文等生動實例，直觀展現(xiàn)AI技術(shù)如何精準(zhǔn)提升學(xué)習(xí)效率。在素質(zhì)教育領(lǐng)域，提出跨學(xué)科

《表揚(yáng)的陷阱與智慧》聚焦家庭教育中“表揚(yáng)與批評”這一核心議題，列舉了大量日常表揚(yáng)的誤區(qū)與風(fēng)險，同時為廣大父母提供了科學(xué)表揚(yáng)與建設(shè)性批評的實用指導(dǎo)。 作者結(jié)合自身20余年的研究與實踐積累，以心理學(xué)理論及經(jīng)典實驗為支撐，輔以真實案例，深入探討了父母不當(dāng)表揚(yáng)的危害，以及孩子中普遍存在的表揚(yáng)依賴、抗挫力缺失等問題，同時系統(tǒng)分析

當(dāng)孩子的叛逆像一堵墻橫在你們之間時，你試過講道理、立規(guī)矩，甚至忍不住怒吼，卻只換來更激烈的對抗。那些摔門而去的背影、充滿敵意的沉默，是否讓你精疲力竭、心碎無助？這不是孩子的錯，也不是你的錯，但改變可以從你開始。杰弗里·伯恩斯坦博士的10天計劃，專為深陷親子沖突的你們設(shè)計：DAY1理解孩子行為叛逆的原因DA