本書精選30個(gè)優(yōu)秀案例，系統(tǒng)展現(xiàn)職業(yè)教育與思政教育深度融合的創(chuàng)新實(shí)踐。圍繞“匠心筑夢(mèng)、科技報(bào)國(guó)、文脈相傳、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、愛崗敬業(yè)、師愛如燈”六大育人維度，通過“目標(biāo)確立—元素挖掘—路徑創(chuàng)新—評(píng)價(jià)反饋”的完整育人鏈條，系統(tǒng)梳理各專業(yè)課程思政元素，形成可操作的課程開發(fā)范式。 案例集立足職業(yè)院校教學(xué)實(shí)踐，通過具體教學(xué)場(chǎng)景展示思政

職業(yè)教育文化認(rèn)同是職業(yè)教育社會(huì)認(rèn)同的前提，為其在認(rèn)知、情感、行為多方面的實(shí)踐提供精神支持。職業(yè)教育文化認(rèn)同是通過文化價(jià)值牽系，消弭職業(yè)教育文化沖突，實(shí)現(xiàn)民眾對(duì)職業(yè)教育技術(shù)文化、工業(yè)文化、環(huán)境氛圍的高度認(rèn)可，并在觀念上接受職業(yè)教育文化內(nèi)容體系與運(yùn)作體系的價(jià)值品質(zhì)。以促進(jìn)技術(shù)文化形成為基礎(chǔ)、以加強(qiáng)工業(yè)文化建設(shè)為內(nèi)核、以創(chuàng)設(shè)

本書共分為十章，包括職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)論、職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)理論、職業(yè)生涯規(guī)劃的方法與步驟、價(jià)值觀探索、興趣探索、性格探索、能力探索、職業(yè)探索、職業(yè)生涯決策與目標(biāo)、職業(yè)生涯規(guī)劃的行動(dòng)與調(diào)整十個(gè)方面，全面覆蓋大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃所需的核心知識(shí)和關(guān)鍵技能。每個(gè)章節(jié)不僅提供詳實(shí)的理論知識(shí)，還結(jié)合真實(shí)案例進(jìn)行分析和互動(dòng)，力求實(shí)現(xiàn)理論與

本書為湖南省高職院校單獨(dú)招生考試綜合素質(zhì)項(xiàng)目的復(fù)習(xí)試卷，由擁有自命題權(quán)的單獨(dú)招生學(xué)校組織十幾家學(xué)校參與編寫。本書依據(jù)湖南省高職各校單招考試大綱編寫，內(nèi)容和考點(diǎn)全面，命題精準(zhǔn)度高。采用專項(xiàng)卷和綜合卷結(jié)合的形式，先進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，后模擬考試的遞進(jìn)方式助力考生備考。本書配有二維碼，附答案詳解，并每年進(jìn)行時(shí)事更新。本書主要作為平

本書以鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校的國(guó)際化辦學(xué)為例，深入剖析了高職院校在國(guó)際合作、課程資源建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面提升國(guó)際化辦學(xué)水平的措施與經(jīng)驗(yàn)。書中不僅闡述了國(guó)際化辦學(xué)的必要性和緊迫性，而且提出了具體的實(shí)施策略和路徑，包括加強(qiáng)與國(guó)際知名院校的合作、開發(fā)國(guó)際化課程、培養(yǎng)“雙師型”國(guó)際化師資隊(duì)伍、進(jìn)行海外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等。

"本教材以“認(rèn)知-規(guī)劃-實(shí)踐”為主線，構(gòu)建了“擇業(yè)篇—規(guī)劃篇—就業(yè)篇”三位一體的內(nèi)容體系。共分為9個(gè)項(xiàng)目36個(gè)任務(wù)。 擇業(yè)篇聚焦職業(yè)認(rèn)知與決策，通過行業(yè)探索、環(huán)境分析、自我評(píng)估等任務(wù)，幫助學(xué)生建立對(duì)職業(yè)世界的理性認(rèn)知，明確發(fā)展方向； 規(guī)劃篇側(cè)重生涯規(guī)劃與目標(biāo)管理，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)個(gè)性化發(fā)展路徑，掌握目標(biāo)分解、執(zhí)行監(jiān)控與

本書系統(tǒng)梳理雙高校建設(shè)期間，學(xué)校和各系部在高水平專業(yè)建設(shè)、技術(shù)技能人才培養(yǎng)、產(chǎn)品制造研發(fā)等方面取得的重大成果和師生作品，通過三個(gè)篇章突出質(zhì)量和品質(zhì)，進(jìn)而彰顯其背后的匠心精神。三個(gè)篇章分別是：以專業(yè)對(duì)接行業(yè)的典型做法和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)反哺專業(yè)建設(shè)的典型案例，凸顯共筑匠心的“日職方案”；以職業(yè)技能優(yōu)秀成果和重大突破項(xiàng)目，彰顯匠心獨(dú)

本書緊密圍繞職業(yè)院校教學(xué)能力大賽備賽，為廣大教師提供全面且實(shí)用的指導(dǎo)。開篇呈現(xiàn)近五年國(guó)賽獲獎(jiǎng)作品全景，通過獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)的深度剖析，讀者可直觀領(lǐng)略優(yōu)秀作品的精妙之處，學(xué)習(xí)其獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)理念、巧妙的教學(xué)實(shí)施策略以及創(chuàng)新的教學(xué)方法，汲取寶貴的備賽經(jīng)驗(yàn)。除此之外，作者還運(yùn)用AI技術(shù)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)分析，此舉可以精準(zhǔn)把握教學(xué)效果，為教

本書內(nèi)容涉及課程思政教學(xué)改革、基于OBE理念的教學(xué)探索，以及雷達(dá)技術(shù)專業(yè)課程思政建設(shè)的實(shí)踐與探索，聚焦于電磁場(chǎng)與微波技術(shù)等電子信息類專業(yè)的關(guān)鍵領(lǐng)域，全面展示了在新工科背景下，如何通過課程思政加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，提升電子信息類專業(yè)教育質(zhì)量。

本書以“職業(yè)認(rèn)知”與“職業(yè)教育”為核心主題，通過項(xiàng)目化編寫模式構(gòu)建了9個(gè)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)模塊，從“職業(yè)啟蒙”切入，引導(dǎo)讀者認(rèn)知職業(yè)的本質(zhì)，了解不同職業(yè)的發(fā)展歷史，系統(tǒng)解析現(xiàn)代職業(yè)教育體系及職業(yè)教育的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和發(fā)展前景等。 本書以真實(shí)職業(yè)場(chǎng)景為依托，逐步形成“職業(yè)啟蒙—職業(yè)認(rèn)知—職業(yè)體驗(yàn)”的完整學(xué)習(xí)路徑。通過對(duì)本