本書聚焦近五年我國職業(yè)教育的政策，選取國家級產(chǎn)教融合試點項目的典型案例進行研究，通過收集來自126家合作企業(yè)和58所職業(yè)院校的調(diào)研數(shù)據(jù)，構(gòu)建了產(chǎn)教融合質(zhì)量評價模型。通過深度訪談42位企業(yè)技術(shù)總監(jiān)和院校專業(yè)帶頭人，挖掘產(chǎn)教融合的深層次問題。

本書以“業(yè)財融合、流程規(guī)范、風險防控”為核心，系統(tǒng)構(gòu)建覆蓋全業(yè)務的內(nèi)部控制框架與實操體系。全書以政策法規(guī)為基石，緊密結(jié)合高職院校資金來源多元、業(yè)務流程實踐性強、風險點集中等特征，通過理論闡釋與流程化操作相結(jié)合的方式，為內(nèi)部控制(簡稱內(nèi)控)建設(shè)提供科學指引。

中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化現(xiàn)代職教體系建設(shè)改革的意見》提出將“探索省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)新模式”作為首要戰(zhàn)略任務。本書緊緊圍繞“中國式現(xiàn)代視野下職業(yè)教育體系改革的省域探索”這一主題，從中國式現(xiàn)代化的戰(zhàn)略高度，在統(tǒng)籌“三教三融”、優(yōu)化職業(yè)教育類型定位的教育理念下，對近幾年來各地在現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改

本書采用項目驅(qū)動的編寫方式，緊緊圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中完成各階段任務所需的知識和能力來選擇和組織課程內(nèi)容。根據(jù)高校大學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中可能遇到的問題，按其出現(xiàn)的先后順序進行編寫，全書分為“開啟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路”“訓練創(chuàng)新思維”“開啟創(chuàng)新活動”“捕捉創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機會”“組建創(chuàng)業(yè)團隊”“整合創(chuàng)業(yè)資源”“開辦新企業(yè)”“創(chuàng)業(yè)項目的運營與

該專著是高職院校發(fā)展史研究，梳理了河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學發(fā)展歷史，以記錄和敘事研究的風格論述了該校在歷史發(fā)展的每一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)辦學理念、辦學成就和學校文化。全書包含了“弄潮而生““歷練成長”“艱難抉擇”“歷史重任”“世紀跨越”“示范先鋒”“特色強�！薄鞍贌挸射摗薄拔磥碚鞒獭钡日鹿�(jié)，講述了該校辦學的方方面面的成就、典型做

本書通過構(gòu)建職業(yè)教育服務發(fā)展能力評價指標體系，對各省份職業(yè)教育服務發(fā)展能力進行評價，并遴選頭部省份進行深度案例研究，比較并得出各地推進職業(yè)教育服務發(fā)展的典型經(jīng)驗，據(jù)此構(gòu)建職業(yè)教育服務發(fā)展能力形成機制，并給出相應政策建議。本書聚焦“如何認識和提升職業(yè)教育服務發(fā)展能力”這一核心問題，以理論研究、數(shù)據(jù)分析、案例研究和政策研究

本教材被評為“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材、江蘇省規(guī)劃教材、江蘇省重點教材。本教材適用于師范類教師教育專業(yè)，分為三篇，分別為說課、微型課和模擬授課，主要闡述了說課、微型課和模擬授課的概念、意義、特點、方法、教學策略、教學評價以及案例，每部分兼顧理論闡述與案例分析，每章設(shè)置學習目標、案例、課后練習等欄目。同時，為了更直觀

本書聚焦產(chǎn)教融合型企業(yè)，研究基于布迪厄的社會實踐理論，遵循分析框架建構(gòu)制約因素考察困境形成分析未來出路設(shè)計的研究邏輯，厘清產(chǎn)教雙方主體不同組織之間的關(guān)系。通過深入訪談和調(diào)研，作者對產(chǎn)教融合型企業(yè)職業(yè)教育適應性的制約因素進行了全面且細致的考察，剖析產(chǎn)教融合型企業(yè)職業(yè)教育適應性制約因素，解蔽產(chǎn)教融合型企業(yè)職業(yè)教育適應性制約

本專著以高職校企共同體多跨協(xié)同模式為主題。首先，從歷史邏輯和現(xiàn)實邏輯，厘清高職校企共同體的多跨協(xié)同模式創(chuàng)新的內(nèi)在動力。其次，從教育學、管理學、生態(tài)學等多學科視域出發(fā)，以教育生態(tài)理論、三螺旋理論、協(xié)同理論為指引，深入剖析校企共同體多跨協(xié)同模式的系統(tǒng)架構(gòu)和互動機制。最后，從人才培養(yǎng)創(chuàng)新、技術(shù)技能創(chuàng)新、文化傳承創(chuàng)新、國際交流

本書是高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材、國家職業(yè)教育供用電技術(shù)專業(yè)教學資源庫配套教材。本書全面貫徹黨的教育方針，深入貫徹落實黨的二十大、黨的二十屆三中全會及全國教育大會精神，落實立德樹人根本任務，緊扣服務國家戰(zhàn)略和新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展要求，聚焦新時代大學生成長成才需要。本書突出職業(yè)教育類型特色，立足教學實際，遵循高職學生認知規(guī)律