本書堅持體育教育和健康教育的理念，不僅傳授體育技能，還注重健康生活方式的培養(yǎng)和健康習慣的養(yǎng)成，是一本既符合教學實際又能夠提升學生身心健康的教材。全書分為兩篇：一篇為體育理論知識，借以提高學生對體育的概念、功能等基本常識的認識，使學生通過認識基礎體能和職業(yè)體能，掌握科學合理且行之有效的訓練方法；另一篇為專項運動實踐，分別

本書分為兩個部分。第一部分為理論知識，主要介紹了體育與健康的基本知識；第二部分為運動實踐篇，主要介紹以田徑、球類、游泳和武術(shù)為代表的經(jīng)典體育項目的基本知識、核心技能和練習方法，同時也將部分常見的娛樂休閑類運動做了介紹。

本書為學術(shù)專著。重點探討在新時代背景下如何培養(yǎng)與提高大學生的體育人文素質(zhì)。闡述大學體育人文教育基本概念、內(nèi)涵與相關(guān)理論基礎上，重點研究了大學生體育人文教育的價值與機制；其次，通過調(diào)查與分析大學體育人文教育發(fā)展的基本現(xiàn)狀；結(jié)合以上分析提出與設計了大學體育人文教育培養(yǎng)的體系，其途徑是以人文關(guān)懷為導向，規(guī)范設計大學體育文化，

本書首先對體育教學的基本理論、目標與特點以及任務與原則做了簡要介紹；其次闡述了高校體育教學內(nèi)容，其中包括體育教學內(nèi)容的目標與要求、體育教學內(nèi)容的分類和層次以及體育教材化及其內(nèi)容；再次分析了高校體育教學方法，讓讀者對高校體育教學方法的改革有了全新的認識；然后對高校體育教學體系以及高校體育教學與體育文化的融合發(fā)展進行了較大

本書首次將政策因素、體質(zhì)健康信念、校園環(huán)境和鍛煉氛圍等要素納入整合模型，探討其對大學生體力活動的影響機制和效應。本書最后還介紹了社會生態(tài)學視域下的健康行為和體育課程的拓展研究。本著作來源于作者主持省部級課題的研究成果及其相關(guān)成果。書中采用了綜述、文獻數(shù)據(jù)挖掘、調(diào)查分析和因果關(guān)系實證研究(結(jié)構(gòu)方程模型)相結(jié)合的方法。對該

本教材采用三篇式進階結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)構(gòu)建大學生體育素養(yǎng)。上篇：健康基石與科學實踐聚焦未來健康導向，通過闡述科學健康理念(認知健康、終身基礎)與身心鍛煉方法(科學運動、強健體魄)，并將運動實踐與健康保健知識緊密結(jié)合(如營養(yǎng)、傷病預防)，旨在使學生構(gòu)建堅實的體育與健康知識體系，守護成長每一步，賦能全面發(fā)展。中篇：文化傳承與自信培

本書包括相關(guān)體育理論、急救知識和籃球、足球、排球、乒乓球、網(wǎng)球、羽毛球、手球、健美操、啦啦操、體育舞蹈、瑜伽、武術(shù)與太極拳、中國式摔跤、龍舟等十五種體育實踐運動的基本知識、基本技術(shù)、基本規(guī)則、教學考核等內(nèi)容。

本書總結(jié)了國內(nèi)外相關(guān)體適能測評、體質(zhì)測評、身體素質(zhì)測評于體能測評的理論和方法，提出了相關(guān)的訓練方案和應用場景，全書共分10章，包括：體適能測評及概述、肌肉力量和肌肉耐力的測評與應用、有氧耐力的測評與應用、身體形態(tài)和身體成分的測評與應用、柔韌性的測評與應用、速度靈敏的測評與應用、平衡能力的測評與應用、協(xié)調(diào)性的測評與應用、

近二十年來，國內(nèi)關(guān)于高校體質(zhì)測試的學術(shù)性研究較多，但系統(tǒng)的統(tǒng)計分析與評價研究仍相對較少，尤其針對北京高校的公開體質(zhì)數(shù)據(jù)分析更是學術(shù)領域的空白。本著作基于首都高�！秶�家學生體質(zhì)健康標準》測試賽所收集的來自80余所高校近十年的體質(zhì)測試比賽數(shù)據(jù)，覆蓋了2013年至2023年的體質(zhì)測試數(shù)據(jù)，創(chuàng)新性地按照部委院校、市屬高校和高職

本書共分為四個部分：第一部分探討了高校體育訓練方法與教學模式創(chuàng)新的現(xiàn)實背景與需求，包括教育政策對高校體育教學的要求、社會人才需求下的高校體育教學創(chuàng)新需求、高校體育育人要求下的高校體育教學創(chuàng)新需求、多元教學模式要求下的高校體育教學創(chuàng)新需求以及學生能力發(fā)展要求下的高校體育教學創(chuàng)新需求。第二部分重點研究了高校體育訓練方法，分