《高中英語30天逆襲——提分特訓(xùn)》根據(jù)近年高考英語試題類型編寫，為讀者提供30天高考英語備考綜合提分方案。內(nèi)容包括閱讀理解、七選五、完形填空、語法填空、應(yīng)用文寫作、作文續(xù)寫，以天為單位規(guī)劃有學(xué)習(xí)要求、考點(diǎn)分析、答題技巧、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)、詞匯積累等，由淺入深，循序漸進(jìn)，逐項(xiàng)攻克。同時(shí)，本書配有數(shù)字資源（答案與解析、譯文參考等，

本書聚焦“雙新”背景下高中化學(xué)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的探索，基于課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)情，系統(tǒng)闡述了如何圍繞科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)素養(yǎng)培育進(jìn)行項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)。本書是上海市“東方英才計(jì)劃教師項(xiàng)目”、第五期上海市普教系統(tǒng)名校長(zhǎng)名師培養(yǎng)工程“攻關(guān)計(jì)劃”及市一般課題“‘科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)’素養(yǎng)導(dǎo)向下高中化學(xué)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究”（立

本書由全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽委員會(huì)編寫，是中國(guó)物理學(xué)會(huì)全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽委員會(huì)指定的考試用書，全真試題及解答，寫入了“全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽內(nèi)容提要”。本書列出了第41屆預(yù)賽、復(fù)賽和決賽試題及參考解答，試題與考試時(shí)所用試卷相同，參考解答則對(duì)應(yīng)于實(shí)際評(píng)分的步驟要求。附錄收入2024年國(guó)際物理奧林匹克競(jìng)賽和亞洲物理奧林匹克競(jìng)賽的英

本書核心在于系統(tǒng)構(gòu)建數(shù)智時(shí)代深層次學(xué)習(xí)的理論體系與實(shí)踐范式。深層次學(xué)習(xí)正驅(qū)動(dòng)高等教育從知識(shí)傳遞向核心能力建構(gòu)轉(zhuǎn)型，數(shù)智技術(shù)通過重構(gòu)流程、創(chuàng)新評(píng)價(jià)、促進(jìn)公平，成為構(gòu)建人機(jī)協(xié)同教育生態(tài)的核心驅(qū)動(dòng)力。全書共三篇，包括11章內(nèi)容。理論篇闡述了數(shù)智時(shí)代高等教育深層次學(xué)習(xí)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，理清了深層次學(xué)習(xí)的起源及發(fā)展，闡述了深層次學(xué)習(xí)

教學(xué)管理是高校管理中的重要組成部分，建立科學(xué)合理、執(zhí)行有效的教學(xué)管理制度體系，能夠?yàn)榻虒W(xué)活動(dòng)提供明確的指導(dǎo)和規(guī)范、合理配置資源、提高辦學(xué)效益，進(jìn)一步提升學(xué)校整體辦學(xué)水平。多年來，學(xué)校秉承著重視教學(xué)管理的優(yōu)良傳統(tǒng)，全面落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，堅(jiān)持嚴(yán)格規(guī)范管理，按照統(tǒng)籌教學(xué)工作與行政管理、融合傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)和信息技術(shù)的原則，宏觀

本書緊密圍繞我國(guó)當(dāng)代民辦高等教育的先行者、著名教育家丁祖詒50多年的教育人生歷程特別是27年的民辦高等教育奮斗歷程，對(duì)其在創(chuàng)建、發(fā)展西安翻譯學(xué)院，鑄就民辦高校品牌、影響和推動(dòng)陜西乃至全國(guó)民辦高等教育發(fā)展中不斷開拓進(jìn)取、積極探索的諸多先進(jìn)的教育教學(xué)管理、治校治教理念及成功的實(shí)踐創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，以時(shí)間為經(jīng)、以民辦高等教育發(fā)展脈絡(luò)

本書內(nèi)容涵蓋學(xué)前教育、小學(xué)教育、中學(xué)教育與特殊教育四大領(lǐng)域。每一部分均遴選具有代表性的校本研修案例，以真實(shí)問題為起點(diǎn)，以解決方案為主線，以成效與反思呈現(xiàn)研修從設(shè)計(jì)、實(shí)施到優(yōu)化的全過程。

本書是一本立足于文化傳承與教育管理雙重維度，融合傳統(tǒng)文化教育與高等教育學(xué)兩大領(lǐng)域的學(xué)術(shù)專著。全書構(gòu)建了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代高校教育體系的理論框架與實(shí)踐路徑，并以“文化自覺”與“教育革新”為核心邏輯，展開多維度的深入研究。一方面，本書追溯了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心內(nèi)涵與歷史嬗變，揭示了其跨越時(shí)空的精神價(jià)值與當(dāng)代意義，為

2018年，上海市澄衷初級(jí)中學(xué)和上海市霍山學(xué)校入選“上海市百所初中強(qiáng)校工程實(shí)驗(yàn)�！�，本書是對(duì)兩所學(xué)校加入“強(qiáng)校工程”之后取得發(fā)展的一次總結(jié)。在陳鶴琴“活教育”思想指引下，圍繞“強(qiáng)師資、豐課程、優(yōu)教學(xué)”三大核心板塊，聚焦行動(dòng)方案對(duì)“強(qiáng)校工程”的目標(biāo)定位，分“譜寫強(qiáng)師樂章”“唱響課程旋律”“彈撥課堂妙音”“導(dǎo)向核心素養(yǎng)”“

本書充分總結(jié)并呈現(xiàn)了該校在特色普通高中創(chuàng)建過程中，以現(xiàn)代影視傳媒教育為特色，在學(xué)校辦學(xué)定位與管理、課程與教學(xué)、條件與資源方面的開展了一系列頗具創(chuàng)新性、獨(dú)特性的探索，實(shí)現(xiàn)“五育”深度融合，頗具成效。全書不僅理論基礎(chǔ)扎實(shí)，而且實(shí)踐案例豐富，是普通高中探索特色化、多樣化辦學(xué)歷程中的一份寶貴經(jīng)驗(yàn)。