本書主要對小學(xué)教育的管理工作與數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)實踐進(jìn)行了研究。全書共分為五個部分：制度強(qiáng)校，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)發(fā)展；交流互鑒，共筑美好未來；扎實教學(xué)，成就卓越教育；教學(xué)反思，完善學(xué)科建設(shè)；用心育人，以愛滋養(yǎng)成長。本書以大量的教育教學(xué)實踐案例為支撐，使教育管理與教學(xué)實踐研究更具說服力。本書適合小學(xué)教育教學(xué)管理者、班主任、學(xué)科教師等參

本書是一本關(guān)于高校教師職稱晉升研究的學(xué)術(shù)著作。本書深入挖掘歷史制度主義的理論精髓，對我國高校教師職稱晉升制度的百年演變進(jìn)行了系統(tǒng)回顧，提出了旨在優(yōu)化現(xiàn)行高校教師職稱晉升制度的創(chuàng)新路徑與策略建議。適合高等教育政策制定者、教育研究者、大學(xué)管理者以及對高等教育制度感興趣的學(xué)者和專業(yè)人士參考借鑒。

本書主要介紹了豐縣初級中學(xué)將跟進(jìn)式管理理念下沉至基礎(chǔ)教育管理領(lǐng)域，并切入學(xué)校作業(yè)管理這一細(xì)分領(lǐng)域，在跟進(jìn)式作業(yè)教研管理、跟進(jìn)式學(xué)科作業(yè)監(jiān)控、跟進(jìn)式實踐作業(yè)管理、跟進(jìn)式作業(yè)制度管理中打造“四位一體”的智慧作業(yè)跟進(jìn)管理新模式。基于檢測數(shù)據(jù)，對教育組織運轉(zhuǎn)狀況進(jìn)行全過程監(jiān)控，對教育質(zhì)量狀況進(jìn)行全方位監(jiān)測，對學(xué)校作業(yè)管理進(jìn)行全

本書以黨的兩次文藝座談會講話精神為綱，遵照黨的教育方針政策，運用美育理論和思政教育方法，以時間為序，系統(tǒng)梳理北京理工大學(xué)在校園藝術(shù)創(chuàng)作、第一課堂教學(xué)和藝術(shù)團(tuán)活動方面的具體做法，凸顯學(xué)校秉承的“延安培根，明德精工”核心理念，用藝術(shù)手段開展學(xué)生思想政治教育，生動闡釋了黨在延安創(chuàng)辦高等教育紅色育人路的美育理論與實踐。本書重點

本書以詩詞為線，以育人為旨，挖掘地域文化、名人文化、教材文化，通過對校園、課題、課堂、課本、研學(xué)、游學(xué)等研究和探索，打通課內(nèi)外壁壘，傳承國學(xué)，踐行詩教。通過對徐州詩詞文化的系統(tǒng)梳理和呈現(xiàn)，將眾多古代詩詞作品以及與之相關(guān)的歷史文化知識重新帶入當(dāng)代讀者的視野，起到了傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要作用。通過豐富詳實的內(nèi)容、

本書主要內(nèi)容包括介紹幼兒園課程的基本概念及原理，中、西方當(dāng)代早期教育課程及其沿革與發(fā)展趨勢，探討幼兒園游戲與各學(xué)習(xí)領(lǐng)域在課程中的地位與機(jī)制，揭示幼兒園課程的編制、幼兒園教育活動的設(shè)計與實施的一般規(guī)律等，幫助學(xué)生了解幼兒園課程的基本理論，獲得一個關(guān)于幼兒園課程的整體概念，養(yǎng)成具有一定教育素養(yǎng)的課程觀，并提高將教育理念轉(zhuǎn)化

虹口是“海派文化發(fā)祥地、先進(jìn)文化策源地、文化名人聚集地”，具有開展行走課程的天然優(yōu)勢。《行走，生命成長的追問與回歸——行走“虹課程”的探索與實踐》是虹口區(qū)教育工作者在多年的實踐過程中傾注心血、創(chuàng)新探索的結(jié)晶。本書圍繞“虹課程”的開發(fā)與實施，從虹課程研究的“背景與意義”“內(nèi)涵與價值”“行走與體驗”“設(shè)計與實施”“案例與分

縣級教師發(fā)展機(jī)構(gòu)是近年來在教科研訓(xùn)一體化引領(lǐng)下，整合了傳統(tǒng)的教師進(jìn)修校、教研室、教科所和電教館等職能建立起的四位一體教師教育基本單元。該機(jī)構(gòu)主要承擔(dān)規(guī)劃，實施教師、校（園）長培訓(xùn)，開展教育科學(xué)研究及成果推廣，指導(dǎo)課程教學(xué)改革和創(chuàng)新，推動區(qū)域教育信息化建設(shè)以及提供專業(yè)咨詢服務(wù)等職能。當(dāng)前，縣級教師發(fā)展機(jī)構(gòu)支撐著全國286

田野調(diào)查做到一半，突然發(fā)現(xiàn)了之前沒有預(yù)料到的新的田野點？突然出現(xiàn)了新的研究問題？或者出現(xiàn)了一批被忽視的相關(guān)利益者？本書介紹了一種基于意外發(fā)現(xiàn)、進(jìn)行創(chuàng)新性研究的推理模式——溯因邏輯。大多數(shù)關(guān)于質(zhì)性研究方法的書籍，是在檢驗、驗證理論或進(jìn)行普遍化外推，而溯因理論則是構(gòu)建理論的過程。本書由溯因理論領(lǐng)域的兩位專家撰寫，是一本實用

??延安時期是黨領(lǐng)導(dǎo)的中國革命事業(yè)從低潮走向高潮、實現(xiàn)歷史性轉(zhuǎn)折的時期。本書從媒介學(xué)視角出發(fā)，視延安木刻為將黨的民族民主革命思想轉(zhuǎn)化為物質(zhì)性力量的重要媒介，分析它如何在延安時期將“革命的理論”轉(zhuǎn)化為“革命的運動”，繼而實現(xiàn)凝聚社會共識的政治目標(biāo)。 ??本書借鑒法國學(xué)者雷吉斯·德布雷關(guān)于思想物質(zhì)化的媒介理論，綜合采用歷史