尖子生單元測(cè)試

尖子生單元測(cè)試

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尖子生單元測(cè)試

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本書采用心理學(xué)家馬丁·塞利格曼幸福理論模型，在清華大學(xué)王薇華教授專著《幸福力教育》的基礎(chǔ)上，針對(duì)我國(guó)小學(xué)教師教育教學(xué)現(xiàn)狀，提煉出教師感到幸福的四個(gè)核心力，即規(guī)范力、和解力、研究力和健康力，并將其喻為幸福力四葉草。精選15位教師的實(shí)踐案例，分別從學(xué)校管理層、班主任、學(xué)科教師、跨領(lǐng)域或跨專業(yè)發(fā)展的教師4個(gè)角度

本選題是《繪讀書系》兒童圖畫書理論圖書系列的品種之一，針對(duì)繪本館、幼兒園從事繪本教學(xué)的故事媽媽、故事姐姐和教師等目標(biāo)讀者，以作者在一線繪本教學(xué)中遇到的問題解決為案例，將繪本教學(xué)各領(lǐng)域相關(guān)知識(shí)和技能進(jìn)行梳理，內(nèi)容涵蓋了繪本教學(xué)各方面的常見問題，并邀請(qǐng)各領(lǐng)域?qū)＜疫M(jìn)行針對(duì)性解答，列出具體的教案范例，給予普遍性的總結(jié)歸納，以求

本書從小學(xué)數(shù)學(xué)到初中數(shù)學(xué)的過渡、常見數(shù)學(xué)思維方法入手，結(jié)合波利亞解題理論，針對(duì)初中數(shù)學(xué)主體內(nèi)容數(shù)與代數(shù)式、方程與不等式、變量與函數(shù)、空間與幾何、圖形與變換、統(tǒng)計(jì)與概率6個(gè)方面，用思維導(dǎo)圖梳理知識(shí)體系，并以近5年浙江省各地區(qū)中考題為主要研究對(duì)象，針對(duì)各部分內(nèi)容的主要考點(diǎn)選取典型例子進(jìn)行思維訓(xùn)練和解題指導(dǎo)。本書的適用對(duì)象為

作為《全國(guó)中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽理論試卷解析（2001?2009）》《全國(guó)中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽理論試卷解析（2010?2018）》和《全國(guó)中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽理論試卷解析（2019?2021）》的延續(xù)，本書收集整理并詳細(xì)解析了2022?2024年的全國(guó)高中生物學(xué)聯(lián)賽理論試卷，其中2020年試卷包括A卷和B卷。書中的解析嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、巧

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