本書共包括二十幾篇論文，分為“真實(shí)素材研究專欄”“外語(yǔ)教育”“外語(yǔ)教學(xué)”等五個(gè)板塊。“真實(shí)素材研究專欄”專欄收錄了3篇論文，論述了真實(shí)素材在外語(yǔ)教育教學(xué)中的應(yīng)用研究�！巴庹Z(yǔ)教育”共5篇論文，主題涵蓋新文科建設(shè)、人才培養(yǎng)、虛擬教研室建設(shè)、外語(yǔ)課程思政、跨文化交際研究等。“外語(yǔ)教學(xué)”有10篇論文，探討外語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)策略
本書以創(chuàng)新的場(chǎng)景式模式撰寫，以中心人物“作小文”的大學(xué)生活為主線，將整個(gè)教材分為學(xué)校篇、生活篇、工作篇三個(gè)部分，將每種場(chǎng)景下對(duì)應(yīng)的寫作內(nèi)容以故事的形式展現(xiàn)給學(xué)生，以此達(dá)到增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果的目的。
本書從英語(yǔ)教學(xué)的理論體系入手，分析英語(yǔ)教學(xué)的核心模式與學(xué)習(xí)方法，探究英語(yǔ)教師培養(yǎng)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)、多元視角下的英語(yǔ)教學(xué)策略，研究英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)及其與傳統(tǒng)文化的融合，從跨文化交際的角度研究英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐。本書力圖構(gòu)建一套系統(tǒng)的框架，為英語(yǔ)教師提供有效路徑，以增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野和跨文化溝通能力，為他們?cè)诙嘣幕h(huán)
本書闡述了高校英語(yǔ)混合式教學(xué)的理論基礎(chǔ)，然后立足于高校英語(yǔ)混合式教學(xué)的具體實(shí)踐，提出了高校英語(yǔ)混合式教學(xué)模式的設(shè)計(jì)原則、策略與方法，介紹了高校英語(yǔ)混合式教學(xué)中常用的技術(shù)工具與平臺(tái)，同時(shí)分析了高校英語(yǔ)混合式教學(xué)中師生互動(dòng)的重要性，討論了如何促進(jìn)師生之間的有效溝通與合作，以及如何通過(guò)互動(dòng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與參與度，并探討
本書主要從互聯(lián)網(wǎng)背景的內(nèi)涵，高校公共英語(yǔ)教學(xué)改革的歷程，高校公共英語(yǔ)教學(xué)的基本理論，互聯(lián)網(wǎng)背景下高校公共英語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題，信息技術(shù)與高校公共英語(yǔ)課程的整合，互聯(lián)網(wǎng)背景下高校公共英語(yǔ)教學(xué)方法、教學(xué)模式和教學(xué)評(píng)價(jià)的改革等方面進(jìn)行了較為深入系統(tǒng)的論述。
本書以學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作知識(shí)、案例教學(xué)及實(shí)訓(xùn)為主，從學(xué)術(shù)篇章的結(jié)構(gòu)、句型、表達(dá)用語(yǔ)等方面培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)術(shù)意識(shí)，提高學(xué)生學(xué)術(shù)交流和創(chuàng)造性語(yǔ)言應(yīng)用的能力，從而提高其英語(yǔ)學(xué)術(shù)寫作水平，同時(shí)發(fā)展學(xué)生研究型學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)型學(xué)習(xí)的學(xué)術(shù)思維能力。本書由十三個(gè)章節(jié)組成，每章由寫作基礎(chǔ)知識(shí)、樣篇和例文、核心概念解析、實(shí)例分析和寫作步驟、互動(dòng)練習(xí)
這是一套適合7-12歲孩子閱讀的少兒知識(shí)科普書。本系列叢書是企鵝出版集團(tuán)兒童知識(shí)讀物當(dāng)家花旦，從who(這是誰(shuí)？)、what(這是什么？)where(這是哪兒？)三個(gè)維度，對(duì)歷史上的先驅(qū)人物、歷史上的偉大建筑及影響深遠(yuǎn)的歷史事件進(jìn)行解答，是一套解讀歷史卻又不僅限于歷史的讀物。每本書內(nèi)含近百?gòu)埦啦鍒D、清晰完整的大事年表
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