本書為國家社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)一般課題“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗修復(fù)機(jī)制及政策扶持研究”（BIA210178）的結(jié)項(xiàng)成果。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗修復(fù)是指在�；虍厴I(yè)大學(xué)生克服、處理失敗所帶來的負(fù)面影響和問題，從而在情緒、認(rèn)知和行動(dòng)三個(gè)層面實(shí)現(xiàn)修復(fù)，激發(fā)再創(chuàng)業(yè)意愿或再生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的過程。本書在人力資本、社會(huì)資本和心理資本三維資本理論的基礎(chǔ)之上，

本書以語文課堂為研究主陣地，圍繞“高中語文生成式教學(xué)行為鏈”的設(shè)計(jì)與實(shí)施，基本厘清了指向高中語文深度學(xué)習(xí)的“生成式教學(xué)行為鏈”的內(nèi)涵，鉆討了高中語文深度學(xué)習(xí)的“生成式教學(xué)行為鏈”的育人價(jià)值；在研究高中語文深度學(xué)習(xí)“生成式教學(xué)行為鏈”的心理機(jī)制基礎(chǔ)上，廓清了高中語文深度學(xué)習(xí)的“生成式教學(xué)行為鏈”設(shè)計(jì)與實(shí)施的理論基礎(chǔ)，摸索

在國際競爭日益激烈的21世紀(jì)，各國掀起了大范圍的教育改革浪潮。提高教育質(zhì)量是教育改革的關(guān)鍵，教師是教育活動(dòng)的主要實(shí)施者，教師的專業(yè)化水平影響著教育改革的進(jìn)程和效果。美國積極建立和發(fā)展了教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體。經(jīng)過幾十年的不斷完善，美國早期教育教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體的發(fā)展趨于成熟，取得了顯著的成效。本書對美國早期教育教師專業(yè)學(xué)習(xí)

本書研究平臺(tái)化引發(fā)制度變遷的一般性機(jī)制，在理論研究基礎(chǔ)上展開數(shù)字平臺(tái)及其政治調(diào)適制度的分析。本書首先提出媒介化社會(huì)制度演化的過程理論，包含替代轉(zhuǎn)軌、協(xié)調(diào)重塑、制度擴(kuò)散三個(gè)階段，并提出媒介化社會(huì)的制度演化可以由兩個(gè)一般性機(jī)制所解釋，即系統(tǒng)融合機(jī)制和分層觸發(fā)機(jī)制。在政策意義上，本書研究了數(shù)字制度的戰(zhàn)略優(yōu)勢策略和平臺(tái)治理的機(jī)

課程結(jié)構(gòu)是教師教育理論與實(shí)踐所共同關(guān)切的核心問題。近代制度化的師范學(xué)校自誕生之日起，就不得不面對選擇哪些類型和門類的課程以及以何種形式將其組織起來的問題。當(dāng)代社會(huì)發(fā)展對教師專業(yè)水平提出了更高要求，這加劇了學(xué)時(shí)有限和知識無限的矛盾，也使得如何在有限的時(shí)間內(nèi)合理選擇與組織教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)體系這一課程結(jié)構(gòu)問題成為當(dāng)代教師教育理

本書以高校思政課教師職業(yè)認(rèn)同感形成機(jī)理及提升策略為研究對象，采用實(shí)證研究的方法，通過大量問卷調(diào)查和訪談及數(shù)據(jù)分析，重點(diǎn)研究高校思政課教師職業(yè)認(rèn)同感的理論基礎(chǔ)及靜態(tài)和動(dòng)態(tài)形成機(jī)理。具體是闡釋高校思政課教師職業(yè)認(rèn)同感的馬克思主義理論基礎(chǔ)，調(diào)研高校思政課教師職業(yè)認(rèn)同感的實(shí)然現(xiàn)狀，識別高校思政課教師職業(yè)認(rèn)同感的影響因素，剖析高

本教材以培養(yǎng)青少年陽光心態(tài)為核心，針對中學(xué)生和中職學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，提煉出自我意識、樂觀、自信、交際、主動(dòng)學(xué)習(xí)、自控、愛心、勇敢八個(gè)關(guān)鍵心理要素，圍繞“意識—情緒—行為—價(jià)值”的心理學(xué)邏輯順序展開解析，兼顧科學(xué)性與系統(tǒng)性。教材以學(xué)生為主體，突破傳統(tǒng)心理學(xué)理論框架，以學(xué)生的實(shí)際心理現(xiàn)象為切入點(diǎn)，通過“現(xiàn)象分析—重要性闡

《科技英語綜合教程》依據(jù)非英語專業(yè)大學(xué)生的特點(diǎn)，以反映前沿科學(xué)研究的熱點(diǎn)和貼近現(xiàn)實(shí)生活的案例，介紹科技英語語言特色、技能培養(yǎng)方法以及相關(guān)文化知識等，旨在提高學(xué)生文化素養(yǎng)和語言應(yīng)用的綜合能力。全書共8個(gè)單元，每個(gè)單元包括兩篇文章，即TextA和TextB，內(nèi)容涉及機(jī)器人、電子游戲、元宇宙、5G、芯片、電動(dòng)汽車、AI、光伏

本書是小學(xué)數(shù)學(xué)故事叢書中的一本，其適合小學(xué)高年級學(xué)生閱讀。小學(xué)數(shù)學(xué)故事叢書嚴(yán)格依照《義務(wù)教育課程方案與課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（數(shù)學(xué)）編寫，按1—6年級學(xué)段科學(xué)分冊，分冊內(nèi)容遵循“螺旋式上升”原則，覆蓋小學(xué)階段的所有核心知識點(diǎn)。每套書包含10個(gè)精心創(chuàng)作的原創(chuàng)故事，故事內(nèi)容將數(shù)學(xué)概念以生動(dòng)的情節(jié)融入了進(jìn)去。故事的內(nèi)容巧

本套小學(xué)數(shù)學(xué)故事叢書嚴(yán)格依照義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫，按1—6年級學(xué)段科學(xué)分冊，分冊內(nèi)容遵循“螺旋式上升”原則，全面覆蓋小學(xué)階段所有核心知識點(diǎn)。每套書包含10個(gè)精心創(chuàng)作的原創(chuàng)故事，將數(shù)學(xué)概念融入生動(dòng)情節(jié)。故事中巧妙運(yùn)用比喻、擬人等文學(xué)手法，讓抽象的公式定理變得鮮活可感。作者旨在通過趣味閱讀，幫助孩子在輕松氛圍中深化數(shù)學(xué)