本書是高等教育學(xué)前教育專業(yè)教材，主要包括以下三個(gè)部分：第一部分：主要介紹學(xué)前兒童語言教育學(xué)科方面的基礎(chǔ)理論與學(xué)前兒童語言發(fā)生發(fā)展的理論，如學(xué)前兒童語言教育的基本觀念、學(xué)前兒童語言發(fā)展的特點(diǎn)與教育等；第二部分：總體概述學(xué)前兒童語言教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施及評價(jià)。第三部分：主要介紹學(xué)前兒童文學(xué)教育活動(dòng)、學(xué)前兒童談話活動(dòng)、

本書以時(shí)間為軸，系統(tǒng)梳理了從遠(yuǎn)古（原始社會(huì)）到20世紀(jì)90年代外國學(xué)前教育發(fā)展的歷史進(jìn)程。對一些具有代表性的國家的學(xué)前教育制度（實(shí)踐）和重要教育家的學(xué)前教育思想作了系統(tǒng)的介紹、并作了客觀的分析和評價(jià)。全書共分3編9章：第一編“古代學(xué)前教育”，第二編“近代學(xué)前教育”，第三編“現(xiàn)代學(xué)前教育”。本教材力圖在內(nèi)容方面做到系統(tǒng)、

本書共四章。第一章圍繞學(xué)前教育教研工具的內(nèi)涵、研制依據(jù)和研制方法展開。第二至四章則為讀者提供了不同類別的學(xué)前教育教研工具，包括：學(xué)前教育觀察記錄工具、學(xué)前教育調(diào)研工具以及學(xué)前教育診斷與評審工具。

高校學(xué)生資助政策是為了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生能夠順利入學(xué)和完成學(xué)業(yè)出臺的一系列保障型資助政策。國家在高等教育階段逐步建立起“貸、助、獎(jiǎng)、勤、減、免、補(bǔ)”的多層次、多類別、全方位的保障型資助體系。高校學(xué)生資助工作不同于普通弱勢群體的社會(huì)救濟(jì)和保障，不僅要解決貧困學(xué)生的物質(zhì)匱乏和經(jīng)濟(jì)困難問題，還應(yīng)因其資助對象是貧困學(xué)生而具有教育

應(yīng)用型大學(xué)作為我國高等教育的重要組成部分，在服務(wù)國家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略中扮演著重要的角色，牽動(dòng)著我國高等教育的整體發(fā)展。建設(shè)一流應(yīng)用型大學(xué)是涉及多項(xiàng)任務(wù)的復(fù)雜系統(tǒng)工程。科學(xué)研究是高校綜合實(shí)力的關(guān)鍵，科研競爭力已成為衡量高等學(xué)校發(fā)展水平的一個(gè)重要指標(biāo)。本書以北京聯(lián)合大學(xué)為例，圍繞科研發(fā)展定位、科研發(fā)展思路、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、科研項(xiàng)

小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科學(xué)習(xí)是綜合與實(shí)踐的重要領(lǐng)域，也是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要途徑。學(xué)生將在實(shí)際情境和真實(shí)問題中，運(yùn)用數(shù)學(xué)的其他學(xué)科的知識與方法，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，感悟數(shù)學(xué)知識之間、數(shù)學(xué)與其他學(xué)科知識之間、數(shù)學(xué)與科學(xué)技術(shù)和社會(huì)生活之間的聯(lián)系，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感悟思維方法，形成和發(fā)展模型意識、創(chuàng)新意識，

小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科學(xué)習(xí)是綜合與實(shí)踐的重要領(lǐng)域，也是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要途徑。學(xué)生將在實(shí)際情境和真實(shí)問題中，運(yùn)用數(shù)學(xué)的其他學(xué)科的知識與方法，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，感悟數(shù)學(xué)知識之間、數(shù)學(xué)與其他學(xué)科知識之間、數(shù)學(xué)與科學(xué)技術(shù)和社會(huì)生活之間的聯(lián)系，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感悟思維方法，形成和發(fā)展模型意識、創(chuàng)新意識，

本套書立足中國高等教育高質(zhì)量發(fā)展的新時(shí)代背景，聚焦民辦高等教育高質(zhì)量發(fā)展主題，圍繞治理與保障體系、創(chuàng)新體系、育人體系三大核心領(lǐng)域展開系統(tǒng)研究。基于中國工程科技發(fā)展戰(zhàn)略河南研究院重大咨詢課題成果深入剖析民辦高校在資源保障、治理結(jié)構(gòu)、師資建設(shè)、協(xié)同創(chuàng)新和育人體系等方面面臨的獨(dú)特挑戰(zhàn)與機(jī)遇，探索“五育并舉”“三全育人”等育人

《巴蜀文化研究》是四川師范大學(xué)巴蜀文化研究中心和四川省社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地巴蜀文化與教育研究中心主辦的學(xué)術(shù)刊物，自2004年創(chuàng)刊以來，在學(xué)界同仁的大力支持下已公開出版13輯�！栋褪裎幕�研究》堅(jiān)持宏觀研究與微觀研究融通互促，全面系統(tǒng)展示巴蜀魅力，深入挖掘巴蜀文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)、基本走向，為積極推動(dòng)巴蜀地區(qū)優(yōu)秀傳統(tǒng)文

本書獲得哈佛大學(xué)“教育與社會(huì)”好書獎(jiǎng)、中國大學(xué)出版社暢銷書獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，是一本在國際教育界引起廣泛關(guān)注的暢銷書，已被翻譯成10余種語言出版，曾引發(fā)對大學(xué)教學(xué)改革的大討論，被譽(yù)為“教學(xué)的革命”。 本書是對不同大學(xué)和各個(gè)學(xué)科近百位卓越教師長達(dá)15年觀察研究的總結(jié)。透過一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，本書為我們描繪了精彩教學(xué)的典范，舉出了學(xué)生