本書全面探討虛擬主持人在智能媒體時代迅速崛起的現(xiàn)象、背后的技術(shù)革新進程、所面臨的倫理挑戰(zhàn)以及它們對社會的深遠影響。深入剖析了虛擬主持人的核心技術(shù)原理，如人工智能算法、深度學(xué)習(xí)、自然語言處理等，還系統(tǒng)梳理了其從概念萌芽到技術(shù)成熟、廣泛應(yīng)用的發(fā)展歷程。揭示了虛擬主持人如何重塑傳媒行業(yè)的結(jié)構(gòu)與生態(tài)，探討這一新興業(yè)態(tài)對文化傳播

《上海新媒體科技傳播效果評價與提升研究》一書圍繞上海新媒體在科技傳播中的效果評價及提升策略展開。書中深入探討了新媒體如何拓寬科技知識傳播渠道，促進公眾理解和接受科技知識。具體內(nèi)容涉及采用熵值法、大數(shù)據(jù)挖掘等方法對上海科技類微信、網(wǎng)站、短視頻等新媒體的科技傳播效果進行量化評估，并構(gòu)建了顯性與隱性評價指標(biāo)體系。本書特點在于

本書為教育部青年項目的結(jié)項成果，項目名稱為“語料庫輔助的英漢‘玉臺體’詩歌態(tài)度義韻比較研究”（項目編號：17YJC740011）。本書以我國文學(xué)史上第一部圍繞女性主題題材選詩的詩歌選本《玉臺新詠》為研究對象，研究“玉臺體”詩歌及英譯本的情感表達。本書切入點較小，研究內(nèi)容新穎，主要針對語言學(xué)研究者和詩歌翻譯愛好者，幫助讀

本書為學(xué)術(shù)研究類著作。作者邵青現(xiàn)任國防大學(xué)政治學(xué)院教授，碩士研究生導(dǎo)師，主要從事軍事歷史與孫子兵法的研究。本書是作者對近百年中國文化視野下孫子兵學(xué)的發(fā)展及其對民族復(fù)興的重要作用研究的學(xué)術(shù)成果。作者從孫子兵學(xué)發(fā)展的源頭開始，對20世紀(jì)之前的孫子兵學(xué)發(fā)展歷史進行了系統(tǒng)回顧與總結(jié)，著重論述近百年來，在中國文化發(fā)展變化中的孫子

本書系統(tǒng)講解了網(wǎng)球戰(zhàn)術(shù)的核心理念與實戰(zhàn)應(yīng)用，涵蓋戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)的概念與區(qū)別、基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)意圖、戰(zhàn)術(shù)模式等全方位內(nèi)容。全書結(jié)構(gòu)清晰，深入探討了戰(zhàn)術(shù)套路、位置的選擇、比賽中的戰(zhàn)術(shù)調(diào)整，以及雙打比賽的站位戰(zhàn)術(shù)與溝通，并專設(shè)章節(jié)解析心理因素在戰(zhàn)術(shù)中的關(guān)鍵作用。編寫中注重理論結(jié)合實例，既有戰(zhàn)術(shù)分析，也融入真實比賽場景的演練指導(dǎo)，實用性強

”文化產(chǎn)業(yè)管理教材“之一。本書在文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，將消費者行為學(xué)的普適性與特殊性進行整合，成為文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)領(lǐng)域重要的、廣泛使用的教科書，同時本書也將消費者行為學(xué)領(lǐng)域的國際最新理論與中國本土實踐相結(jié)合，具有傳承性與創(chuàng)新性兼?zhèn)涞膶W(xué)術(shù)性著作特色。本書從宏觀到微觀，從個體到群體，從實現(xiàn)到虛擬，聚焦文化產(chǎn)業(yè)，以行業(yè)生態(tài)、消費者個

本書作為特色思政教育叢書，在大思政視域下，分不同的主題（如模擬辯論賽、企業(yè)經(jīng)營活動、招聘等），以活動的形式，通過在高中思想政治課開展模擬活動,讓學(xué)生代入不同的社會角色，使學(xué)生身臨其境,體驗該角色情景,感受相應(yīng)的知識技能和規(guī)范,并運用所學(xué)知識分析、解決角色所面臨的問題,從而凸顯思政課的育人價值，有效落實思想政治學(xué)科的核心

本書包括前言、總報告、各校分報告：本書稿全面反映2024年上海市區(qū)辦高校教育教學(xué)改革與發(fā)展、質(zhì)量保障的情況。內(nèi)容包括各校制定十四五規(guī)劃的情況；各校學(xué)習(xí)落實全國教育工作會議精神的情況；各校學(xué)習(xí)落實上海市數(shù)字化建設(shè)文件的情況；各校學(xué)習(xí)落實上海市七部委文件的情況；各校進行專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)的情況；各校進行教育教學(xué)改革的情況；各校開

本書是上海閔行區(qū)七寶外國語小學(xué)全面開展特色化教學(xué)實踐探索的成果，立足教師真實教育教學(xué)日常，從“習(xí)慣養(yǎng)成、多樣課程、教學(xué)創(chuàng)新、素養(yǎng)融合、公益活動、教師成長”等方面選取典型案例，呈現(xiàn)學(xué)校從細節(jié)入手，“育人于微”的教育智慧。包括如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如何開發(fā)校本活動課程，如何在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣，如何帶領(lǐng)學(xué)生做公益等

本教材將選編自公元前5世紀(jì)古希臘阿里斯托芬尼到公元后18世紀(jì)末浪漫主義興起之前具有代表性的經(jīng)典文論作品，包括柏拉圖、亞里士多德、賀拉斯、朗吉努斯、普羅提諾、圣奧古斯丁、阿奎那、但丁、薄伽丘、斯卡利杰、錫德尼、約翰遜及其他重要文論家的經(jīng)典著作。本書具有以下特點：第一，選編了一些此前被忽略的重要文本，比如，對于柏拉圖的著作