本套書作為攀登英語(yǔ)閱讀啟蒙叢書之一，是針對(duì)英語(yǔ)零起點(diǎn)的3-6歲中國(guó)兒童所研發(fā)的英語(yǔ)字母故事圖畫書。該套書共30個(gè)富有童趣的小故事，包括生活技能、身體能力、家庭親情、社會(huì)交往、情緒管理、創(chuàng)造力發(fā)展6大主題，全部故事以小象EGGIE及其家人朋友為主角色，以家庭、幼兒園、大自然等為背景，旨在幫助兒童通過(guò)這些故事的閱讀獲得對(duì)自

Song）組成，圖文并茂，內(nèi)容豐富實(shí)用，形式活潑多樣。第三版新增附錄“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日介紹”，將思政教育更好地融入課程。 本書配有音頻，可掃碼聽(tīng)音頻，另外配有課件、教案和習(xí)題參考答案，歡迎登錄復(fù)旦社云平臺(tái)（www.fudanyun.cn）免費(fèi)下載。

本書首先從新文科的基本概念與高校日語(yǔ)教育的基本概況出發(fā)，對(duì)新文科的內(nèi)涵、提出背景以及我國(guó)高校日語(yǔ)人才培養(yǎng)的歷程進(jìn)行了詳細(xì)地闡述，并對(duì)我國(guó)日語(yǔ)專業(yè)人才市場(chǎng)的供需情況與高校日語(yǔ)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，為后文的論述奠定了基礎(chǔ)。其次，本書對(duì)于新文科背景下日語(yǔ)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建的理論基礎(chǔ)、原則與流程進(jìn)行了深入分析，并對(duì)我國(guó)當(dāng)前新文科

本書由十個(gè)章節(jié)及若干附錄組成：第一章介紹英語(yǔ)詞匯的三種主要的發(fā)展方式以及英語(yǔ)單詞的分類方法；第二章至第十章聚焦英語(yǔ)構(gòu)詞法。第三章至第十章的結(jié)構(gòu)一致：先介紹英語(yǔ)構(gòu)詞法的相關(guān)概念和理論，再輔以針對(duì)性的專項(xiàng)練習(xí)。附錄提供常見(jiàn)英語(yǔ)前綴、常見(jiàn)英語(yǔ)后綴、常見(jiàn)英語(yǔ)組合形、參考書目、術(shù)語(yǔ)表、習(xí)題參考答案等內(nèi)容。英語(yǔ)構(gòu)詞法是英語(yǔ)詞匯學(xué)的

全書甄選10部西方旅行文學(xué)建構(gòu)中國(guó)形象的代表作品，重點(diǎn)是1949年新中國(guó)成立以后的7部西方旅行文學(xué)作品，梳理解析作品建構(gòu)中國(guó)形象的不同路徑和動(dòng)態(tài)變化，挖掘整理作品蘊(yùn)含的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“講仁愛(ài)、重民本、守誠(chéng)信、崇正義、尚和合、求大同”核心要素和精神特質(zhì)，運(yùn)用文史互證、文本細(xì)讀、文學(xué)批評(píng)等方法和手段，系統(tǒng)介紹作品建構(gòu)中國(guó)

本書為考研英語(yǔ)用書，包含2015-2024的10套真題試卷，逐題解析，題型的分值占比變化，詞匯復(fù)現(xiàn)規(guī)律，寫作主題的熱點(diǎn)趨勢(shì)。

本冊(cè)為《新導(dǎo)向職業(yè)英語(yǔ)教師用書2》(第二版)，配套第二冊(cè)學(xué)生用書使用。針對(duì)學(xué)生用書的學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)置了教學(xué)目標(biāo)，針對(duì)各單元的具體內(nèi)容，設(shè)置了活動(dòng)目標(biāo)、操作步驟、拓展活動(dòng)、聽(tīng)力原文、要點(diǎn)注釋、參考譯文、參考答案等教學(xué)輔助內(nèi)容。

本書共分六章，第一章為英文演講知識(shí)。第二至第六章為演講范例講解和評(píng)析。每一篇演講講解都包括：演講者簡(jiǎn)介、演講背景、金句預(yù)覽、演講原文、金句背誦、演講點(diǎn)評(píng)、演講譯文、課后練習(xí)、二十大報(bào)告雙語(yǔ)學(xué)習(xí)等模塊。在編寫過(guò)程中，我們主要遵循了以下原則：(1)實(shí)用原則。本書既傳授英文演講理論知識(shí)，也注重語(yǔ)言能力和技巧的提升。通過(guò)對(duì)演講

本書首先介紹了英語(yǔ)教師職業(yè)承諾，即對(duì)教師行業(yè)的認(rèn)同和情感依賴，以及對(duì)教師社會(huì)規(guī)范的內(nèi)化。其次分析了職前英語(yǔ)教師職業(yè)承諾的調(diào)查情況。最后對(duì)職前英語(yǔ)人才的職業(yè)發(fā)展提出了建議。本書立足于新時(shí)代要求，結(jié)合職前英語(yǔ)教師的培養(yǎng)實(shí)際，從教師職業(yè)承諾與專業(yè)發(fā)展出發(fā)，引導(dǎo)英語(yǔ)專業(yè)師范生培養(yǎng)積極的職業(yè)情感，正確理解教師角色，形成自覺(jué)的職業(yè)

本書首先回顧了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，然后深入分析了智能技術(shù)在教學(xué)中的潛在優(yōu)勢(shì)與實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景。接著，書中詳細(xì)探討了智能學(xué)習(xí)平臺(tái)、自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)等新興技術(shù)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用效果，并深入研究基于人工智能的個(gè)性化教學(xué)策略。此外，本書還就教師角色的轉(zhuǎn)變、學(xué)生學(xué)習(xí)模式的優(yōu)化、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)決策等進(jìn)行了全面的分析。