會(huì)展服務(wù)與現(xiàn)場(chǎng)管理在會(huì)展產(chǎn)業(yè)鏈中處于核心位置,它決定著整個(gè)會(huì)展工作的成敗。在會(huì)展專業(yè)人才的培養(yǎng)中，“會(huì)展服務(wù)與現(xiàn)場(chǎng)管理”是一門(mén)主干課程。本書(shū)聚焦于會(huì)展推介服務(wù)、參展商服務(wù)、會(huì)展現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)與管理、會(huì)展物流服務(wù)與管理、會(huì)展設(shè)計(jì)與搭建服務(wù)、會(huì)展服務(wù)禮儀、會(huì)展商務(wù)服務(wù)、會(huì)展安保與清潔服務(wù)以及會(huì)展客戶跟蹤服務(wù)等內(nèi)容。在編寫(xiě)過(guò)程中，

本書(shū)是一部講述江門(mén)部分武術(shù)流派歷史的圖書(shū)。本書(shū)共分七個(gè)部門(mén)來(lái)講述江門(mén)部分武術(shù)流派的歷史，其中蔡李佛拳是重中之重，占了全書(shū)的二分之一；振武館系列既與蔡李佛拳相關(guān)，又主要集中在江海、新會(huì)兩區(qū)，也占了一定篇幅；佛家拳除了在臺(tái)山傳播，主要在蓬江傳播，代表人物是尹保林，他與蔡李佛的交往非常密切，有蔡李佛的師傅也兼學(xué)佛家拳；群英堂

科研合作是學(xué)術(shù)社會(huì)中普遍而重要的行為，也是開(kāi)展創(chuàng)新性及突破性科研工作的主要形式。對(duì)科研人員之間多元合作關(guān)系的深入研究可以有效驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展，促進(jìn)學(xué)科融合，推動(dòng)科技進(jìn)步。學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)中的多元合作關(guān)系分析與挖掘作為跨網(wǎng)絡(luò)科學(xué)、組織行為學(xué)、社會(huì)學(xué)等多學(xué)科的熱點(diǎn)研究問(wèn)題，現(xiàn)在仍面臨缺乏普適模型、多元合作關(guān)系識(shí)別困難等種種挑戰(zhàn)。本書(shū)將

《DeepSeek學(xué)術(shù)與科研高效助手》聚焦生成式人工智能背景下學(xué)術(shù)研究與創(chuàng)作方式的深度變革，系統(tǒng)梳理了DeepSeek大模型在科研輔助與內(nèi)容生成中的應(yīng)用路徑。全書(shū)分為六章，涵蓋從工具認(rèn)知、提示詞設(shè)計(jì)，到數(shù)據(jù)可視化、定量與定性研究方法、理論建構(gòu)等關(guān)鍵領(lǐng)域，構(gòu)建了完整的AI輔助學(xué)術(shù)實(shí)踐體系。前兩章解析了DeepSeek的功

在風(fēng)起云涌的教育領(lǐng)域中，民辦學(xué)校以其獨(dú)特的活力和韌性，成為我國(guó)教育事業(yè)中不可忽視的一道光芒。臺(tái)州市書(shū)生中學(xué)自1997年創(chuàng)辦以來(lái)，作為全國(guó)首家民辦股份制完全中學(xué)，通過(guò)不懈的探索和堅(jiān)持，從一所普通的民辦學(xué)校蛻變?yōu)榫哂衅放朴绊懥Φ慕逃�集團(tuán)，其背后是無(wú)數(shù)書(shū)生教師對(duì)教育事業(yè)的堅(jiān)守與踐行。書(shū)生中學(xué)的成功，源于對(duì)優(yōu)秀教師培養(yǎng)的深刻理

思想溫度作為思政課堂教學(xué)的靈魂，根基在于家國(guó)情懷與社會(huì)關(guān)切。教師要引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注國(guó)家社會(huì)進(jìn)步，關(guān)心百姓生活與個(gè)體人生;能理解人、親近人，給人心靈溫暖；又能指導(dǎo)人、幫助人，給人行動(dòng)力量。思想溫度的核心在于教師的仁愛(ài)情懷：對(duì)家國(guó)的赤誠(chéng)之愛(ài)，使其堅(jiān)守育人初心；對(duì)教育的執(zhí)著之愛(ài)，使其持續(xù)探索教學(xué)創(chuàng)新；對(duì)學(xué)生的真切之愛(ài)，使其真正理

上海市仙霞高級(jí)中學(xué)以上海教育推進(jìn)項(xiàng)目化教學(xué)為大背景，立足本校實(shí)際，以“讓我們建個(gè)海洋科普館吧”為真實(shí)性大任務(wù)，通過(guò)師生一年一度項(xiàng)目化學(xué)習(xí)項(xiàng)目的申報(bào)與立項(xiàng)、實(shí)施與深化、總經(jīng)與分享，不僅師生建成（與逐年豐富）一個(gè)校園“海洋科普館”，還提煉了諸多“五育融合”理念下的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)案例與行動(dòng)策略。本書(shū)的主要內(nèi)容包括三大部分：為什么

國(guó)家已經(jīng)部署推進(jìn)地方院校的轉(zhuǎn)型發(fā)展，湖南省積極跟進(jìn)部署落實(shí)。在我省推進(jìn)地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)點(diǎn)，本研究以湖南省地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展為研究案例，基于湖南地方本科院校的轉(zhuǎn)型發(fā)展的現(xiàn)狀調(diào)查，以學(xué)習(xí)成果導(dǎo)向的課程改革作為轉(zhuǎn)型改革整體框架的基點(diǎn)，勾勒湖南省地方本科高校轉(zhuǎn)型改革的整體框架，在包含制度和機(jī)制創(chuàng)新的整體改革框架中

本書(shū)圍繞數(shù)智時(shí)代教育發(fā)展核心問(wèn)題，聚焦精準(zhǔn)教學(xué)從理論走向?qū)嵺`，既有區(qū)域精準(zhǔn)教學(xué)支持體系頂層設(shè)計(jì)架構(gòu)，又有精準(zhǔn)教學(xué)的實(shí)踐探索及支持案例剖析、實(shí)踐范式、技術(shù)路徑、智慧策略。以此為其他區(qū)域精準(zhǔn)教學(xué)探索、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)大規(guī)模因材施教、課堂教學(xué)改進(jìn)、數(shù)字教學(xué)化轉(zhuǎn)型提供典型實(shí)例、技術(shù)路徑、核心策略參考，并在一定程度上回應(yīng)區(qū)域減負(fù)增效、優(yōu)

本書(shū)立足新時(shí)代思想政治理論課改革創(chuàng)新，圍繞大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)這一主題，對(duì)2025年度大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)在年度進(jìn)展、學(xué)理支撐、教育實(shí)踐、體制機(jī)制、教材、教學(xué)、師資、課程思政、創(chuàng)新實(shí)踐案例等方面進(jìn)行梳理。本書(shū)共十章（包括總論），全面客觀陳述了2025年度大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)發(fā)展?fàn)顩r。本書(shū)立足關(guān)注思想政治理論