本輯聚焦于國際中文教育的多個研究前沿，包括語言本體研究、語言學(xué)習(xí)與教學(xué)的理論與方法、互動語言學(xué)與中文教學(xué)、國際中文教育人才培養(yǎng)體系、發(fā)展與評價研究、資源平臺研究、技術(shù)應(yīng)用研究、標(biāo)準(zhǔn)與等級大綱研究、基礎(chǔ)資源集成與服務(wù)研究、中文國際傳播的區(qū)域與國別研究、標(biāo)準(zhǔn)化考試和分技能測試研究、教材和外向型詞典研究等十二個重點研究領(lǐng)域。

劉向的《列女傳》完成于漢成帝永始元年（前16）到元延元年（前12）之間，直接的寫作目的在于規(guī)勸當(dāng)時漢成帝后宮中以趙飛燕姐妹為首的后妃們的僭越行為，這部書的很多內(nèi)容以及寫法、理念方面的特征都與這個寫作目的直接相關(guān)。《列女傳》是一部在篇章形式上高度統(tǒng)一的作品，誕生之初很有可能是作為與之相配合圖畫的文字說明而存在。與以往的史

本書為楚雄師范學(xué)院系列專著，對《資本論》中的唯物辯證法及其當(dāng)代價值進(jìn)行了深入探討。首先，本書梳理了《資本論》之前唯物辯證法在馬克思經(jīng)典文本中的發(fā)展演進(jìn)；其次，本書闡釋了《資本論》中唯物辯證法的基本內(nèi)容，在總體概述的基礎(chǔ)上，探討唯物辯證法的基本范疇、基本規(guī)律，以及辯證思維的具體方法；再次，本書剖析了唯物辯證法在政治經(jīng)濟(jì)學(xué)

世界知識產(chǎn)權(quán)組織提供的《商標(biāo)注冊用商品和服務(wù)國際分類》(以下簡稱《國際分類》)第十三版于2026年1月1日起正式使用。以此為基礎(chǔ),國家知識產(chǎn)權(quán)局商標(biāo)局對《類似商品和服務(wù)區(qū)分表》作了相應(yīng)調(diào)整,形成《類似商品和服務(wù)區(qū)分表———基于尼斯分類第十三版(2026文本)》(以下簡稱《區(qū)分表》)�！秴^(qū)分表》中的類似商品和服務(wù),是商標(biāo)

這是一本對學(xué)習(xí)外交史、國際關(guān)系史的人來說比較有可讀性的一本書。博弈論通常用來分析政策選擇，預(yù)測未來，這本書用它來對過去歷史上的決策的路徑選擇作探討，有其學(xué)術(shù)上的價值。書稿布局清晰，行文簡潔，文字流暢，且能旁征博引，表明作者對寫作有一定的教育能力。在冷戰(zhàn)的大背景下，戴高樂的外交政策一直受到學(xué)界的格外關(guān)注。該研究成果將理論

成長中的中學(xué)生，在生理和心理上存在諸多不成熟之處。正是這些不成熟之處影響了他們，使他們在學(xué)習(xí)和生活中產(chǎn)生了諸多煩惱與憂愁，也給教師的工作造成了一些困難，帶來了些許不愉快。本書針對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)出來的問題進(jìn)行詳細(xì)解答，能夠給一線教師及研究此類問題的專家、學(xué)者提供有益參考。作者對書中所列舉的60個問題一一進(jìn)行了深入剖

日常言語交流中我們該如何組織語言？又該如何理解他人話語？哪些社會因素會影響言語交際？意義又是如何在跨文化交際中傳達(dá)的？本教程從語用學(xué)角度撥開冰山一角帶領(lǐng)大家一探語境中的語言使用奧妙，解析話語的生產(chǎn)與理解過程。本書繼承第一版貼近前沿的特點，除涵蓋了指示語、合作原則、言語行為、禮貌與語用、關(guān)聯(lián)理論、順應(yīng)論、模因論、翻譯語用

這本書圍繞“如何為兒童的思維創(chuàng)新而教”做出了深入的探討，系統(tǒng)地呈現(xiàn)了如何運用探究共同體、探究性學(xué)習(xí)、有效提問等方法提升教學(xué)效果，加強(qiáng)師生與生生互動，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，深化學(xué)生理解能力與創(chuàng)新能力的發(fā)展，并為教師提供相關(guān)教學(xué)指導(dǎo)。

本書深入探討了跨學(xué)科項目化學(xué)習(xí)的理論與實踐。書中首先定義了跨學(xué)科PBL，并討論了其必要性及與學(xué)科教學(xué)的關(guān)系。接著，分析了跨學(xué)科項目化學(xué)習(xí)的特征和類型，并指導(dǎo)教師如何設(shè)計和實施跨學(xué)科項目，包括確定項目主題、設(shè)計項目流程和學(xué)生學(xué)習(xí)手冊。書中還涉及了如何支持學(xué)生在項目中的學(xué)習(xí)，包括處理學(xué)生差異、分工合作和課時安排等問題。評價

青少年的情緒壓力主要來自學(xué)校生活、社會關(guān)系、身體意象和家庭關(guān)系，本書所分享的150種心理工具是科學(xué)有效的，是作者杰弗里·伯恩斯坦博士基于30多年臨床經(jīng)驗總結(jié)得出的，可在以下方面為青少年管理情緒提供幫助：建立自信和自尊；應(yīng)對學(xué)業(yè)壓力；同伴交往和壓力；與身體意象斗爭；考試焦慮；自我破壞行為；家庭挫折和沖突。本書提供的情緒管