本書為湖南省高職院校單獨招生考試英語項目的復(fù)習(xí)試卷，由擁有自命題權(quán)的單獨招生學(xué)校組織十幾家學(xué)校參與編寫。本書依據(jù)湖南省高職各校單招考試大綱編寫，內(nèi)容和考點全面，命題精準(zhǔn)度高。采用專項卷和綜合卷結(jié)合的形式，先進(jìn)行專項練習(xí)，后模擬考試的遞進(jìn)方式助力考生備考。本書配有二維碼，附答案詳解，并每年進(jìn)行時事更新。本書主要作為平時備

本書以時間為軸，系統(tǒng)梳理了從遠(yuǎn)古（原始社會）到20世紀(jì)90年代外國學(xué)前教育發(fā)展的歷史進(jìn)程。對一些具有代表性的國家的學(xué)前教育制度（實踐）和重要教育家的學(xué)前教育思想作了系統(tǒng)的介紹、并作了客觀的分析和評價。全書共分3編9章：第一編“古代學(xué)前教育”，第二編“近代學(xué)前教育”，第三編“現(xiàn)代學(xué)前教育”。本教材力圖在內(nèi)容方面做到系統(tǒng)、

本書專為小學(xué)高年級學(xué)生及初中生設(shè)計，突破傳統(tǒng)年級劃分，以模塊化結(jié)構(gòu)系統(tǒng)梳理初中數(shù)學(xué)核心內(nèi)容。全書共16章，涵蓋有理數(shù)、方程、函數(shù)、幾何圖形、統(tǒng)計概率等知識體系，獨創(chuàng)“雙主線”架構(gòu)：顯性主線聚焦代數(shù)、幾何等基礎(chǔ)知識與技能，隱性主線貫穿抽象、推理、建模等數(shù)學(xué)思想方法，助力學(xué)生構(gòu)建完整的認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)。針對人工智能時代需求，強化代

這本書立足學(xué)校從“管理”走向“治理”的整體轉(zhuǎn)型，分別從學(xué)校治理及其現(xiàn)代化演進(jìn)、學(xué)校治理效能提升、學(xué)校治理體系建設(shè)、學(xué)校治理問題探索等四個方面，系統(tǒng)梳理了學(xué)校治理的理論演進(jìn)與實踐探索，旨在勾勒出一條清晰的學(xué)校治理發(fā)展路線。

廣東省佛山市南海區(qū)里水高級中學(xué)創(chuàng)建于1995年秋。多年來，學(xué)校堅持“求真務(wù)實”的辦學(xué)路線，以“嚴(yán)抓細(xì)管”的德育工作而著稱。從學(xué)校和學(xué)生的實際出發(fā)，逐步形成了“面向全體，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念和“因材施教，教學(xué)相長”的教學(xué)理念，以“特色挖潛，多元發(fā)展”作為主體文化導(dǎo)向，引領(lǐng)學(xué)生走適合自己發(fā)展的道路，堅持走特色辦學(xué)之路。

《思想政治理論與實踐》是由武漢傳媒學(xué)院主辦，武漢傳媒學(xué)院思想政治理論課部承辦的集刊。本刊以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以落實立德樹人為根本任務(wù)，深入研究馬克思主義基本原理、馬克思主義中國化、思想政治教育、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)、大學(xué)生思想政治教育逆反心理特征及疏導(dǎo)等領(lǐng)域的重大議題，為增強新時代思想政治理論課

《高等教育評論》為全國首本教育學(xué)領(lǐng)域雙核心（CSSCI、AMI)集刊，由中南財經(jīng)政法大學(xué)高等教育研究中心于2013年創(chuàng)辦。旨在對高校各個方面的工作進(jìn)行有益的探索，全面客觀地展現(xiàn)高等教育改革和發(fā)展領(lǐng)域的最新研究成果，從不同角度反映和闡釋高等教育領(lǐng)域存在的一些問題。主要致力于成為具有經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)特色，兼顧多學(xué)科的高

該書在作者的前一部專著《16位同學(xué)，誰能活出自我？》的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步關(guān)注高校輔導(dǎo)員在工作中面臨的典型學(xué)生問題，創(chuàng)新性地通過案例督導(dǎo)這一“情境描述、問題引領(lǐng)、復(fù)盤探究、認(rèn)知重構(gòu)”模式，理解學(xué)生問題產(chǎn)生的原因，形成綜合的指導(dǎo)方案，為解決學(xué)生問題、支持學(xué)生發(fā)展帶來專業(yè)視角。在實踐中，我們也發(fā)現(xiàn)，案例督導(dǎo)是“家—校—社”多元支

本書聚焦大學(xué)生同伴關(guān)系對學(xué)習(xí)投入的影響，結(jié)合縱向研究與社會網(wǎng)絡(luò)分析，深入探討同伴如何通過互動促進(jìn)學(xué)習(xí)行為。本書揭示了同伴效應(yīng)的因果機制、調(diào)節(jié)變量及社會心理作用，有助于理解同伴影響的多樣性和復(fù)雜性，為教育實踐者、研究者和政策制定者優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計教學(xué)干預(yù)策略等，提供了兼具深度與實操性的參考。

本書提出了一項革命性變革，旨在將學(xué)生事務(wù)工作從傳統(tǒng)的、零散的活動模式，重構(gòu)為系統(tǒng)化、有目的、以學(xué)習(xí)為中心的“課程化模式”。本書詳細(xì)闡述了如何將課外體驗與大學(xué)學(xué)術(shù)使命對齊，通過明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、連貫的教學(xué)策略和持續(xù)的評估來深度促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本書為學(xué)生事務(wù)工作者提供了包含“十項基本要素”在內(nèi)的完整理論框架、實踐指南與實