突發(fā)山火、城市水災、戶外雪崩，如何避險？ 歹徒襲擊、路遇惡犬、遭人綁架、校園霸凌，如何應對？ 親人離世、失去工作，怎樣挺過難關？ 你知道如何制服熊、鱷魚和美洲獅， 或在槍擊案、生化攻擊、恐怖襲擊中活下來嗎？ …… 或許是你能找到的最全面的生存指南。 英國前特種兵奧利奧勒頓將傳授他在各種極端情

你夠聰明嗎?:大學對聰明的癡迷如何虧欠了學生

本書是一部全面展現(xiàn)中國科舉文化與教育成就的著作，共分三章。第一章華夏狀元譜詳細介紹了歷史上眾多狀元的故事，從孫伏伽到文天祥，從父子狀元到狀元皇帝，生動呈現(xiàn)了他們的生平與成就，展現(xiàn)了科舉制度下的人才選拔與個人奮斗。第二章神州學府錄聚焦中國近現(xiàn)代高等教育，詳細剖析了北京大學、清華大學、復旦大學等知名高校的歷史沿革、辦學特色

近兩年重慶市永川區(qū)鳳凰湖中學聚集了一批優(yōu)秀的省級、區(qū)級骨干教師。在該校領導的支持下，教師們對部編教材要求的12本名著進行了項目化閱讀教學設計，并通過課堂教學實踐，形成了一系列成型、優(yōu)秀、獲獎的教學設計案例�！俄椖炕�閱讀設計》一書主要基于項目化閱讀教學設計和教學研究中的顯著成果，提出項目化閱讀的教學方式。書稿生動講解了項

四有好老師是指教師要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。這是對教師提出的從教要求,每一位教師都應將其深刻理解,積極踐行。選題以習近平總書記提出的四有教師為主線，對每一個目錄進行了多維細分，以一線優(yōu)秀教師學習、成長、發(fā)展的先進事跡為基本案例，包含了論文、講義、教學案例、教育敘事等多種形式，展現(xiàn)了貴陽市中學一線

本書是古籍修護研究論文的集成，由國家圖書館古籍館館長陳紅彥親自主持編纂并撰序言。全書收錄論文42篇，皆為近年來的前沿研究成果與最新實踐經驗，不僅有對古籍的理解、修復技藝的傳承，還有最新的科學技術、顯微鏡下的細節(jié)、各種國家標準的建立、海內外研究進展等等。內容覆蓋范圍廣泛，研究深入，全面展現(xiàn)了當前古籍保護修復工作的理論深度

本書是一本關于教育技術的專著，本書系統(tǒng)探討了數(shù)字文化對高等教育技術革新與應用的影響。該書從數(shù)字文化資源的基礎理論出發(fā)，深入剖析了公共數(shù)字文化資源的共建共享機制及數(shù)字文化產業(yè)的數(shù)據驅動特性。進而，在數(shù)字文化框架下，詳細闡述了高等教育的數(shù)字化進程，包括數(shù)字化教育的變革、轉型發(fā)展趨勢及現(xiàn)代教育技術的發(fā)展動向。書中還重點介紹了

本書首先從課程與教學論的基礎入手，介紹了課程與教學論的概論、課程與教學的基礎等，為后續(xù)章節(jié)莫定了理論基礎。隨后，聚焦于中小學課程開發(fā)與教學設計，詳細闡述了課程開發(fā)的流程及校本課程的重要性，并介紹了教學設計的基本內容，在此基礎上，本書進一步探討了中小學課程與教學目標的設定，以及課程改革的目標，內容與價值精神。本書重點還關

培養(yǎng)卓越師范生既是為了滿足基礎教育領域對優(yōu)質教師的需求，同時也是國家在教師教育領域深層次改革的重要舉措。本書從專業(yè)視角闡釋卓越師范生專業(yè)技能的內涵和構成，針對目前卓越師范生專業(yè)技能培養(yǎng)存在的困境，提出做好師范類專業(yè)認證與師范人才培養(yǎng)體系的銜接，具體從立德樹人是卓越師范生培養(yǎng)的立身之本，教師專業(yè)標準對卓越師范生厚基礎、高

本書以"把世界裝進課堂"為核心理念，聚焦未來教育空間重構，系統(tǒng)闡述了突破傳統(tǒng)校園邊界的課程改革路徑。通過南科大實驗一小每周半天計劃等典型案例，詳細解析如何將高校實驗室、科技館、社區(qū)企業(yè)等周邊資源轉化為課程資源，構建"跨學科探究-場景化學習-社會化實踐"三位一體的新型教學模式。書中既有基于真實場域的課程設計方法論，又包含