本書系統(tǒng)性地闡述了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)及其在人工智能時代面臨的新挑戰(zhàn)。全書首先從職業(yè)生涯的基本概念切入，解析職業(yè)目標(biāo)設(shè)定、設(shè)計路徑及評估修正方法，幫助大學(xué)生建立科學(xué)的自我認(rèn)知與規(guī)劃框架。其次，聚焦就業(yè)實務(wù)，涵蓋就業(yè)市場分析、職業(yè)定位策略以及簡歷撰寫、筆試、面試等求職技能，強調(diào)就業(yè)程序規(guī)范與風(fēng)險防范。再次，深

本書立足我國新高考改革實踐，運用綜合評估模式理論，構(gòu)建了覆蓋“事前—事中—事后”全過程、涵蓋“制定—執(zhí)行—成效—影響”四個維度的綜合評估框架。作者基于后實證主義方法論，綜合采用政策文獻(xiàn)量化分析、訪談研究、層次分析法、中斷時間序列分析與系統(tǒng)分析等多元方法，對全國多省市新高考改革的演進模式、實施狀況、政策成效及深層影響進行

本書緊緊圍繞高校工程訓(xùn)練核心課程的數(shù)智化賦能與創(chuàng)新，為讀者揭示了新的歷史條件下，大數(shù)據(jù)人工智能加持下的工程訓(xùn)練課程如何進行課程設(shè)計與教學(xué)研究。本書分為五章，第一章數(shù)智素養(yǎng)的概念內(nèi)涵與工程訓(xùn)練當(dāng)前的挑戰(zhàn)，包括數(shù)智素養(yǎng)發(fā)展背景、數(shù)智教育的概念和內(nèi)涵等內(nèi)容；第二章數(shù)智教育基礎(chǔ)理論，主要包括人工智能與大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)、數(shù)智教育主要的

本書旨在系統(tǒng)介紹2023年我國學(xué)位與研究生教育發(fā)展背景，公布我國學(xué)位與研究生教育統(tǒng)計數(shù)據(jù)，呈現(xiàn)年度改革重點與院校實踐的典型案例，介紹國外研究生教育發(fā)展趨勢與改革動態(tài)。本書可為政府研究生教育規(guī)劃決策提供重要參考，為社會系統(tǒng)深入了解中國學(xué)位與研究生教育發(fā)展提供全面信息，為研究生教育研究者提供有力支持。

地方高校匯集屬地人才鏈、智力鏈和技術(shù)鏈，在推動產(chǎn)學(xué)研深度融合、校地企全方位合作，構(gòu)建“校地共建、校城共生”的創(chuàng)新發(fā)展共同體，培養(yǎng)應(yīng)用型人才等方面承擔(dān)著大學(xué)的責(zé)任和使命。本書以新建本科院校為例，以玉溪陶瓷產(chǎn)業(yè)文化創(chuàng)新性發(fā)展為研究對象，選擇行動研究的范式，通過質(zhì)性與量化研究相結(jié)合的技術(shù)路線，進行深入而系統(tǒng)的研究。在真實社會

本書基于對當(dāng)下高校外語課程思政建設(shè)共性問題的反思，如外語人才能力結(jié)構(gòu)對接國家社會戰(zhàn)略需求不夠緊密從而存在“供需錯配”現(xiàn)象，思政教育與外語專業(yè)教育“各守一段渠”，目標(biāo)、資源、方法難以貫通聚合，高校外語課程思政在育人理念、思政內(nèi)容、實踐路徑等方面仍存在薄弱環(huán)節(jié)，等等，吸納特色高校外語課程思政建設(shè)的優(yōu)秀做法，聚焦學(xué)生復(fù)合能力

本書是國家一流專業(yè)“學(xué)前教育專業(yè)”建設(shè)項目、重慶師范大學(xué)“我國幼兒園瑞吉歐方案教學(xué)實證研究”博士項目的綜合研究成果，綜合運用文獻(xiàn)法、觀察法、訪談法、比較法等研究方法，深入探討了瑞吉歐方案課程的發(fā)展脈絡(luò)、理論探索與實踐應(yīng)用，總結(jié)提煉了方案課程的形成規(guī)律和應(yīng)用經(jīng)驗，并提出瑞吉歐方案課程對幼兒教育改革的啟示意義，以期為我國引

本書以生態(tài)系統(tǒng)觀為理論視角，聚焦智能技術(shù)對大學(xué)教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)的重塑，深入剖析了智能時代大學(xué)教學(xué)各要素的演化規(guī)律、內(nèi)在聯(lián)系及結(jié)構(gòu)，并探討了智能時代大學(xué)教師技術(shù)焦慮與學(xué)生學(xué)習(xí)的影響因素及作用機制，最后落腳于大學(xué)教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展，提出大學(xué)教學(xué)如何應(yīng)對智能技術(shù)變革的發(fā)展路徑與生態(tài)調(diào)控對策，為構(gòu)建智慧教學(xué)生態(tài)提供理論參照與

本書緊密結(jié)合2019年版人教版中學(xué)化學(xué)教材，提供了23個典型教學(xué)案例，涵蓋課標(biāo)必修課程“化學(xué)科學(xué)與實驗探究”“常見的無機物及其應(yīng)用”“物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)與化學(xué)反應(yīng)規(guī)律”“簡單的有機化合物及其應(yīng)用”“化學(xué)與社會發(fā)展”等5個一級主題。

本書是助力寫作提升的實用指南，全書分六大單元，由淺入深培養(yǎng)記敘文寫作能力。開篇“熱愛寫作，學(xué)會觀察”，通過剖析經(jīng)典文本與寫作實踐，傳授觀察與寫作方法；“學(xué)會記事”“如何突出中心”單元，助讀者掌握敘事技巧、明確文章主題�！八悸芬�清晰”強化結(jié)構(gòu)搭建訓(xùn)練，“記敘人與動物的相處”聚焦特定題材提升細(xì)節(jié)刻畫能力。“發(fā)揮聯(lián)想和想象”