本書直面家庭教育的核心問題，指出孩子提升學習能力的真正基石在于內(nèi)在的好奇心與思維活躍度，而非外部教育資源。 全書內(nèi)容體系完整、邏輯層層遞進。首先從腦科學與心理學原理入手，闡明好奇心與思維活躍度對學習能力的核心作用；進而剖析學習動力的內(nèi)在機制，探討如何在日常養(yǎng)育中有效激發(fā)孩子的自主驅(qū)動力；隨后系統(tǒng)介紹三種適用于不同學習

本書由上海大學附屬嘉定留云中學校長陳肖前主編。本書是上海大學附屬嘉定嘉定留云中學領銜的南翔學區(qū)思政教師團隊影視資源融入思政學科項目化學習的設計與實施案例成果，項目化學習是一種動態(tài)的學習方式，以學生為中心，以問題驅(qū)動有目的地開展自主性探索與合作學習，提出具體化的解決方案，實現(xiàn)對挑戰(zhàn)性問題的持續(xù)探索，實現(xiàn)學科核心知識的再建

本書分為十二章,分別探討國外與我國人工智能教育的政策背景、發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢、各學段課程內(nèi)容的規(guī)劃方法、校本課程的開發(fā)路徑、教學環(huán)境與資源的配置策略、教學模式的組織實施、教學評價與管理機制的構建,并遴選了小學、初中、高中及跨學段的典型教學案例。

本書分為四個單元，內(nèi)容包括：積極參與班級管理——認識編碼、助力開展校運動會——理解編碼、準備愛心義賣活動——制作編碼、倡導健康數(shù)字生活——使用編碼。

本書包含4個單元，共15個主題項目，圍繞這些項目，設計并編寫了30個教學設計，每個單元先對單元結(jié)構設計進行分析，包括單元核心素養(yǎng)、單元內(nèi)容分析、單元學習目標、單元內(nèi)容結(jié)構，然后進行課時學習設計。

本書圍繞學前教育研究方法的基本內(nèi)容展開，分3篇，共15章，主要內(nèi)容有：學前教育研究方法概述、確定研究選題、文獻綜述、研究設計、觀察法、問卷法、訪談法、內(nèi)容分析法、實物分析法、馬賽克方法、混合研究、行動研究、量化研究資料的整理與分析、質(zhì)性研究資料的整理與分析、研究成果的表達與寫作。本書具有如下特點：彰顯兒童為本的立場；提

本書是“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材，也是教師教育國家級精品資源共享課配套教材。全書主要包括教育研究的基礎知識、教育研究的主要方法、教育研究的基本技術、教育研究的實施過程、教育研究的成果運用五大模塊的專題內(nèi)容，旨在提升學習者教育研究的整體認識、研究能力和專業(yè)化水平。全書在注重知識整體性的基礎上，特別強調(diào)知識的

全書分為基礎理論篇、活動設計篇、課程實施篇。基礎理論篇著重從理論與歷史的視角闡述綜合實踐活動課程產(chǎn)生的基礎與發(fā)展，分析其特性、價值及理念，明確其課程目標和課程內(nèi)容；活動設計篇側(cè)重從核心素養(yǎng)的理念和現(xiàn)代設計的思維的方法出發(fā)，闡明小學綜合實踐活動設計的原則、過程、方法，以及如何評價和優(yōu)化活動方案；課程實施篇主要分析小學綜合

本書是作者在整合與優(yōu)化健身、瑜伽、普拉提和芭蕾四項傳統(tǒng)訓練的基礎上形成的柔性訓練完全指南。全書介紹了柔性訓練的概念、益處、關鍵點等內(nèi)容，為讀者了解柔性訓練奠定了理論基礎。在此基礎上，結(jié)合真人動作步驟示范圖，對柔性訓練中的熱身和恢復練習，以及站立、坐臥等不同身體姿態(tài)下的近一百項柔性練習進行了解讀。此外，本書提供了針對不同

一枚郵票上能看到多少風景？《錢塘江大潮》卷起千層白浪，江海在此處共舞；《桂林山水》宛如世外桃源，兼具寫意與寫實；《稻城亞丁》捧出雪域明珠，五色湖映照雪山……每一枚郵票都是一扇小小的窗口，透過它，我們能看見中國的壯美與神奇。 《小小郵票大發(fā)現(xiàn)：從山川到江河——中國那么大，我想去看看》以中國郵政發(fā)行的自然風光主題郵票為線