二十多年前，伊比利亞半島悄然啟動(dòng)了一項(xiàng)跨越時(shí)光的家庭教育調(diào)查。來自西班牙的心理醫(yī)生和葡萄牙的家庭教育專家，他們一起走進(jìn)了800多個(gè)家庭，傾聽那些看似尋常卻藏著情感波瀾的親子故事。 十年后，一位旅居歐洲的中國家庭教育作家被這些真實(shí)故事深深觸動(dòng)，將其整理并提煉出14組典型案例，編寫成書。 人們常說：幸福的童年能治愈一生，不

本書是史學(xué)大家許倬云教育著作。95歲史學(xué)大家反思教育、觀照未來，深度剖析當(dāng)今時(shí)代教育、大學(xué)、國學(xué)、傳統(tǒng)與現(xiàn)代等話題，用畢生學(xué)識為學(xué)界、大眾之間搭起一座橋梁。作者不僅探討了教育的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，還提出了對未來教育的期望和建議。通過許倬云的講解，讀者不僅對教育、文化和社會有了新的認(rèn)識，對個(gè)人成長和發(fā)展也有了深刻理解。同時(shí)，作者

當(dāng)教師在課堂上遇到問題時(shí)，他們會被動(dòng)地尋找解決方案。由此而得出的問題解決方案只是針對明顯的癥狀，而忽略了課堂問題的根本原因。本書中，作者深入分析了常見課堂問題的根本原因，例如教學(xué)情感受挫、枯燥的教學(xué)和低動(dòng)力，提供預(yù)防性的主動(dòng)策略來幫助教育工作者避免與課堂問題相關(guān)的錯(cuò)誤。 本書提供了一種理論基礎(chǔ)扎實(shí)、視角創(chuàng)新的課堂教學(xué)方

本教材緊扣立德樹人根本任務(wù)，創(chuàng)新構(gòu)建了理論實(shí)踐應(yīng)用三位一體的美育教學(xué)體系。教材涵蓋美育歷程、生活之美、社會之美、自然之美、藝術(shù)之美、漢字之美、科技之美、紅色文化之美、非遺之美九大板塊，旨在通過以美育人、以文化人，提升大學(xué)生的審美素養(yǎng)與人文素養(yǎng)，引導(dǎo)大學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美。本教材旨在啟迪思想智慧，激發(fā)創(chuàng)新活

安全教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。本書以理論夠用、重在技能為原則，根據(jù)在校大學(xué)生的實(shí)際情況，系統(tǒng)介紹了大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)與生活中應(yīng)掌握的安全知識與技能。全書共八個(gè)模塊，具體包括安全知識記心間國家安全重如山識詐防騙亮慧眼消防安全皆有責(zé)身心健康向光明防盜防險(xiǎn)筑堅(jiān)墻自我防護(hù)助平安防災(zāi)減災(zāi)守家園。本書結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容實(shí)用，模塊豐富

本書針對0到12歲兒童的家庭英語啟蒙教育，精心總結(jié)了一套適用于廣大家庭的、操作簡單且易于執(zhí)行的英語啟蒙及學(xué)習(xí)規(guī)劃方法。該方法遵循兒童語言習(xí)得和發(fā)展的規(guī)律，并經(jīng)過大量家庭實(shí)踐驗(yàn)證，能夠讓孩子在輕松愉快的氛圍中高效習(xí)得英語，迅速成長為英語小牛娃。比如，打開思維定式、營造家庭英語啟蒙環(huán)境、用好八字口訣等。同時(shí)，闡述了小學(xué)階段

本教材以思政鑄魂（六心育人），項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)（喚醒探索規(guī)劃行動(dòng)），數(shù)智賦能（微課/測評等數(shù)字資源），產(chǎn)教融合（企業(yè)實(shí)戰(zhàn)案例、企業(yè)參編）四大特色為核心，系統(tǒng)指導(dǎo)學(xué)生開展自我認(rèn)知、職業(yè)探索、決策規(guī)劃及就業(yè)能力提升。內(nèi)容緊密對接國家戰(zhàn)略與新質(zhì)生產(chǎn)力需求，強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)與實(shí)踐能力融合，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)與可持續(xù)發(fā)展。本教材主要面向

當(dāng)前，我國高等院校體育教學(xué)在內(nèi)容體系、教學(xué)方法和評價(jià)機(jī)制等方面仍存在一定的局限性。傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式往往偏重于運(yùn)動(dòng)技能的傳授，而對體育科學(xué)基礎(chǔ)理論、個(gè)性化健身指導(dǎo)、現(xiàn)代休閑體育項(xiàng)目等內(nèi)容關(guān)注不夠；在教學(xué)內(nèi)容上，多數(shù)院校仍以傳統(tǒng)的三大球三小球和田徑項(xiàng)目為主體，對新興的健身塑形、時(shí)尚休閑等現(xiàn)代體育項(xiàng)目涉及較少；在教學(xué)目標(biāo)上

《媒介經(jīng)營與管理》教材全面覆蓋了媒介產(chǎn)業(yè)的核心運(yùn)營領(lǐng)域，從組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)到戰(zhàn)略管理，再到集團(tuán)化管理和資本運(yùn)營，構(gòu)成了系統(tǒng)的知識體系。首先，探討了媒介的組織形式與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，為理解媒介內(nèi)部運(yùn)作奠定基礎(chǔ)。隨后，深入分析了媒介管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的角色、條件及媒介市場特性，為媒介機(jī)構(gòu)的市場定位與策略制定提供指導(dǎo)。教材還詳細(xì)闡述了媒介產(chǎn)

本書是專門幫助大學(xué)生完善生涯教育、科學(xué)規(guī)劃未來職業(yè)的一本應(yīng)用型本科實(shí)用教材，共有七章，具體內(nèi)容包括：生涯喚醒、生涯探索、生涯測評、生涯好奇、生涯決策、生涯行動(dòng)和自我管理。同時(shí)堅(jiān)持課程思政理念，聚焦學(xué)生成長主線，將思政元素融入教材各章節(jié)，打造具有鮮明特點(diǎn)的課程思政教材體系。在各個(gè)章節(jié)里，還穿插豐富的社會各崗位的人物經(jīng)歷案