西南聯(lián)大研究熱潮不斷，《西南聯(lián)大研究》第一、二、三、四輯的出版，引起社會(huì)各界強(qiáng)烈反響。《西南聯(lián)大研究(第四輯)》是在《西南聯(lián)大研究》(第三輯)后再次推出的文集。全書(shū)整合了國(guó)內(nèi)外關(guān)于西南聯(lián)大的研究資源，集結(jié)了西南聯(lián)大研究理論研討會(huì)的論文和西南聯(lián)大研究者的最新研究成果，收錄相關(guān)研究論文四十余篇并附相關(guān)研究文獻(xiàn)。輯中文章，涉

新時(shí)代催生了學(xué)習(xí)型社會(huì)的新格局，高校教師作為知識(shí)傳播、創(chuàng)新推動(dòng)和社會(huì)服務(wù)的關(guān)鍵力量，理應(yīng)成為這場(chǎng)變革的重要參與者。本書(shū)聚焦學(xué)習(xí)型社會(huì)的新愿景與新要求，結(jié)合國(guó)內(nèi)外成功案例的實(shí)踐探索與創(chuàng)新成果，分析了高校教師如何憑借知識(shí)優(yōu)勢(shì)、教學(xué)科研能力及社會(huì)影響力，積極應(yīng)對(duì)激勵(lì)機(jī)制不完善、角色定位多元等諸多挑戰(zhàn)，通過(guò)校企合作新模式、產(chǎn)學(xué)

《中國(guó)教育政策評(píng)論》每年兩輯，是以評(píng)論中國(guó)教育政策熱點(diǎn)及難點(diǎn)問(wèn)題為主要內(nèi)容的學(xué)術(shù)集刊，自創(chuàng)刊以來(lái)一直秉持“教育研究密切聯(lián)系實(shí)踐，服務(wù)決策”的精神。本集刊針對(duì)中國(guó)教育發(fā)展過(guò)程中的重大理論問(wèn)題和實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行了專門探討，已連續(xù)被確立為CSSCI核心來(lái)源集刊。本輯為“2024（下）”，圍繞“美育”主題，具體探討了美育的理論創(chuàng)新

本書(shū)以產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新協(xié)調(diào)為研究主線，梳理國(guó)內(nèi)外產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，指出我國(guó)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題�；�于創(chuàng)新價(jià)值鏈，設(shè)計(jì)了二階段產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新效率評(píng)估指標(biāo)體系，并考慮到投入指標(biāo)的關(guān)聯(lián)共享特性，構(gòu)建了投入關(guān)聯(lián)共享的DEA方法，利用其測(cè)度產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新效率，分析區(qū)域差異性，提取影響產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新績(jī)效的關(guān)鍵因素與影響

在數(shù)字化與人工智能深度融合、迅速發(fā)展的時(shí)代背景下，生涯輔導(dǎo)的理論與實(shí)踐正在經(jīng)歷深刻變革。本書(shū)立足數(shù)智化時(shí)代的特征與趨勢(shì)，探討生涯輔導(dǎo)所面臨的挑戰(zhàn)、演化方向及創(chuàng)新路徑。全書(shū)分為三個(gè)模塊:第一，數(shù)智化時(shí)代生涯輔導(dǎo)的理論基礎(chǔ)。闡述數(shù)智化浪潮下生涯輔導(dǎo)的理念更新與理論建構(gòu)，分析人工智能技術(shù)對(duì)生涯發(fā)展的影響;第二，數(shù)智化時(shí)代生涯

本書(shū)分析了中小學(xué)“反教育行為”的突出表現(xiàn)，探究了產(chǎn)生問(wèn)題的社會(huì)性、政治性、教育性、文化性根源，提出了政府“元治理”主導(dǎo)和驅(qū)動(dòng)下的自組織治理、參與式治理、法治化治理的理論模型和制度設(shè)想，揭示了各主體在中小學(xué)“反教育行為”治理中的角色特點(diǎn)和作為擔(dān)當(dāng)，初步構(gòu)建了新時(shí)代中小學(xué)“反教育行為”多元治理的基本模式。研究認(rèn)為，推進(jìn)中小

本書(shū)系統(tǒng)匯編了上海市第五期"雙名工程"劉力高峰計(jì)劃研究項(xiàng)目"中學(xué)英語(yǔ)批判性思維的培養(yǎng)"的階段性研究成果。本成果涵蓋閱讀教學(xué)、聽(tīng)說(shuō)教學(xué)、口語(yǔ)教學(xué)及視聽(tīng)說(shuō)等多樣化課型，集中呈現(xiàn)了一批融合理論建構(gòu)與實(shí)踐探索的學(xué)術(shù)論文。此次論文匯編旨在通過(guò)公開(kāi)發(fā)行學(xué)術(shù)成果，助力廣大一線教育工作者共享本研究的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與理論成果，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的優(yōu)

本年鑒緊緊圍繞提高教育質(zhì)量這一戰(zhàn)略主題，搶抓國(guó)家和重慶轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展機(jī)遇，除了特載部分領(lǐng)導(dǎo)講話和學(xué)校2024年度工作計(jì)劃、工作要點(diǎn)，例行記錄機(jī)構(gòu)設(shè)置及其負(fù)責(zé)人等情況外，重點(diǎn)從發(fā)展與綜合管理、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、人事工作、外事與港澳臺(tái)工作、財(cái)經(jīng)與國(guó)資管理、條件保障、科技產(chǎn)業(yè)、黨建與思政工作、群團(tuán)工作、學(xué)部（學(xué)院）工作等方面

本書(shū)主要內(nèi)容為2023-2024年間上海在終身教育領(lǐng)域的重大進(jìn)展和貢獻(xiàn)，尤其關(guān)注在新征程上形成的新常態(tài)、面向新目標(biāo)的新探索、新突破方面，介紹上海終身教育事業(yè)是如何主動(dòng)對(duì)接教育強(qiáng)國(guó)和上海建設(shè)世界一流教育之城新目標(biāo)的。旨在全面展示上海在終身教育領(lǐng)域的重大進(jìn)展和貢獻(xiàn)，特別是在教育強(qiáng)國(guó)和世界一流教育之城建設(shè)目標(biāo)下的新常態(tài)、新探

本書(shū)構(gòu)建了一個(gè)“理念—原則—實(shí)踐”三位一體的賦能體系。它源于作者的理論積淀與實(shí)踐探索，并精準(zhǔn)回應(yīng)了一線教師的真實(shí)需求。全書(shū)首先提出了AI賦能的理念與教師AI素養(yǎng)的框架和提升路徑；接著解鎖了以DeepSeek為代表的生成式AI的核心能力與提示詞工程；隨后深入探討了AI作為教學(xué)創(chuàng)新的“協(xié)同伙伴”，如何融入教學(xué)全流程，聚焦“