焦慮的盡頭是翻篇

本書由深耕兒童青少年財商教育領(lǐng)域16年的佰特公益核心團隊，攜手上海財經(jīng)大學(xué)社會工作專家及螞蟻集團投資者教育基地，基于海量實踐與前沿探索共同打造。它直面財商教育在家庭場景中的核心斷層問題當(dāng)孩子在學(xué)校、社區(qū)獲得財商啟蒙后，卻常因家長缺乏引導(dǎo)能力和信任而實踐受阻。核心創(chuàng)新點:首創(chuàng)家長賦能核心視角:精準(zhǔn)定位父母為兒童財商培養(yǎng)的

本書是一本市場圖書，是一本面向?qū)W術(shù)新手的實用指南，旨在幫助研究者掌握學(xué)術(shù)出版的核心流程與技巧，尤其適合非英語母語背景的學(xué)術(shù)寫作者。內(nèi)容主要包括四部分：一是學(xué)術(shù)出版全景探析：系統(tǒng)梳理從研究選題到論文發(fā)表的完整流程；二是寫作與投稿策略，包括期刊選擇、論文結(jié)構(gòu)優(yōu)化等；三是跨文化挑戰(zhàn)與解決方案：分析非英語母語作者常見問題，提供

實驗嬰兒園在73年的嬰幼兒教育探索與實踐中，聚焦解難題、提質(zhì)量，落實《托育機構(gòu)保育指導(dǎo)大綱（試行）》等文件精神，突破嬰幼兒生活與教育的對立，提出吃喝拉撒睡玩樂就是教育理念，形成了適宜于本土嬰幼兒的涵蓋理念、目標(biāo)、內(nèi)容、實施和評價的養(yǎng)樂托育課程體系。本書以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合為課程觀點，以領(lǐng)域為劃分，注重嬰幼兒身心健康全面和

《孤獨癥兒童問題行為干預(yù)》是一本針對孤獨癥兒童的問題行為進行干預(yù)研究的專業(yè)書籍。本書主要適用于孤獨癥兒童教育、學(xué)前教育、心理學(xué)等領(lǐng)域的專業(yè)人士，以及孤獨癥兒童的家長和監(jiān)護人。本書全面系統(tǒng)地介紹了孤獨癥兒童問題行為的干預(yù)理論和實踐，內(nèi)容涵蓋了孤獨癥兒童的問題行為干預(yù)的理論基礎(chǔ)、實踐經(jīng)驗和案例分析。書中包括了孤獨癥兒童的問

材料激發(fā)游戲樂趣，游戲造就完整兒童 游戲是幼兒的基本活動，材料是幼兒游戲中不可或缺的資源。本書秉持發(fā)展適宜性教育理念，通過系統(tǒng)解答幼兒游戲中的誰為什么玩怎么玩以及玩什么四大根本性問題，清晰闡述了指導(dǎo)幼兒使用游戲材料的基本思路；同時從認(rèn)知、社會情感與身體動作三大關(guān)鍵領(lǐng)域出發(fā)，具體說明了如何借助于材料提升幼兒在游戲中的探索

解答科學(xué)銜接核心問題，支持幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備 入學(xué)準(zhǔn)備是幼小銜接中的重要環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到幼兒步入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活。當(dāng)前，入學(xué)焦慮幼兒園小學(xué)化等現(xiàn)象，反映出幼兒、家長和教師在此階段面臨的共同挑戰(zhàn)。《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備56問》旨在協(xié)助幼兒園教師和家長支持幼兒做好全面的入學(xué)準(zhǔn)備。全書采用問答形式，圍繞身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會準(zhǔn)備

打通入學(xué)關(guān)鍵一公里，為幼兒終身發(fā)展奠基 入學(xué)準(zhǔn)備，是幼兒從游戲天地邁向知識殿堂的關(guān)鍵橋梁，不僅關(guān)系到他們能否順利地適應(yīng)小學(xué)生活，更影響其未來終身發(fā)展。這一過程既涉及專業(yè)教育實踐，也牽動著無數(shù)家庭。作為一線教育工作者，幼兒園教師如何科學(xué)、系統(tǒng)地幫助幼兒做好全面準(zhǔn)備？本書依托社會建構(gòu)主義、教育生態(tài)學(xué)等理論，圍繞《幼兒園入學(xué)

發(fā)現(xiàn)重新養(yǎng)育自己的契機，讓孩子看到成長的內(nèi)在力量 為養(yǎng)育優(yōu)秀的孩子制定一條符合你自己的價值觀和孩子獨特氣質(zhì)的可控路線 高壓年代的父母，在教養(yǎng)過程中總會不自覺地要求自己很多事情必須第一次就做對。然而科學(xué)告訴我們：沒有一種完全正確的方法可以養(yǎng)育出優(yōu)秀的下一代。發(fā)展心理學(xué)醫(yī)生普雷斯曼博士鼓勵父母，在養(yǎng)育孩子的過程中，首先接

基于浦東新區(qū)創(chuàng)建國家幼兒園保育教育質(zhì)量提升實驗區(qū)總項目的要求，南門教育集團和金童教育集團開展子項目基于兒童身體運動經(jīng)驗連續(xù)性發(fā)展提升保教質(zhì)量的行動研究。該項目基于幼兒發(fā)展優(yōu)先的理念，圍繞身體運動關(guān)鍵經(jīng)驗，通過對兒童連續(xù)性經(jīng)驗的有效觀察和理解，構(gòu)建支持兒童深度學(xué)習(xí)的課程環(huán)境與活動，推動雙向深度融合的幼小科學(xué)銜接的高質(zhì)量實